اللغة الإنجليزية - الفصل 2: Unit 2: At the Store

# ملخص: Unit 2: At the Store

> **المادة:** لغة إنجليزية | **الصف:** prim2

---

## Learning Objectives

*   تسمية الأدوات الموجودة في المكتبة.
*   طرح أسئلة بسيطة والإجابة عليها حول العناصر الموجودة في المتجر باستخدام "There are/ There aren't".
*   التمييز بين الأصوات المتحركة الطويلة في الكلمات والجمل.
*   كتابة جمل قصيرة باستخدام "There are/There aren't" لوصف الصور.
*   كتابة كلمات تحتوي على حروف متحركة طويلة.
*   كتابة جمل قصيرة عن رحلة إلى المتجر.

## Vocabulary List

## Grammar Rules

**Rule name:** استخدام "There are/There aren't" مع الأسماء الجمع.

**Structure:**
*   **There are + plural noun:** للتعبير عن وجود شيئين أو أكثر.
*   **There aren't + any + plural noun:** للتعبير عن عدم وجود شيئين أو أكثر.

**Examples:**

*   There are rulers on the table.
*   There are pencils on the desk.
*   There aren't any pencils in my pencil case.
*   There aren't any books on the shelf.

**Rule name:** إضافة "-s" للأسماء لجعلها جمع.

**Structure:** noun + s

**Examples:**

*   pens
*   books
*   rulers

## Language Skills & Functions

*   **Asking and answering questions about items in a store:** استخدام عبارات مثل "Are there any...?" و "Yes, there are." أو "No, there aren't."
*   **Describing the contents of a stationery shop:** استخدام "There are/There aren't" لوصف ما هو موجود وغير موجود في المتجر.
*   **Reading comprehension:** فهم النصوص القصيرة المتعلقة بالتسوق في المتجر.
*   **Writing:** كتابة جمل بسيطة لوصف الصور أو كتابة عن رحلة إلى المتجر.
*   **Pronunciation:** نطق الحروف المتحركة الطويلة بشكل صحيح.

## Solved Exercises

**Exercise 1:** Complete the sentences using (are/aren't)

1.  There _______ balls on the floor.
2.  There _________ rulers on the desk.
3.  There __________ any ropes on the grass.
4.  There __________ books on the table.
5.  There _______ any scissors in my pencil case.
6.  There___________ any pencils on the desk.

**Answers:**

1.  are
2.  are
3.  aren't
4.  are
5.  aren't
6.  aren't

**Exercise 2:** Rearrange the words to form a sentence

1.  books / There / shelf / the / on / are
2.  aren't / pencil cases / There / desk / the / on / any
3.  bags / the / four / There / are / in / shop
4.  There / pens / table / are / the / on
5.  aren't / rulers / There / the / on / any / floor

**Answers:**

1.  There are books on the shelf.
2.  There aren't any pencil cases on the desk.
3.  There are four bags in the shop.
4.  There are pens on the table.
5.  There aren't any rulers on the floor.

## Common Mistakes

*   الخلط بين استخدام "is" و "are": "There is" يستخدم للمفرد، بينما "There are" يستخدم للجمع.
*   عدم إضافة "-s" للأسماء الجمع.
*   استخدام "There isn't" بدلاً من "There aren't" مع الأسماء الجمع.
*   أخطاء في نطق الحروف المتحركة الطويلة والقصيرة.
*   عدم استخدام "any" بعد "There aren't".

## Quick Revision Checklist

*   [ ] I can name items at the stationery shop. (أستطيع تسمية الأدوات في المكتبة.)
*   [ ] I can ask and answer questions using "There are/ There aren't." (أستطيع طرح أسئلة والإجابة عليها باستخدام "There are/ There aren't".)
*   [ ] I can pronounce long vowels correctly. (أستطيع نطق الحروف المتحركة الطويلة بشكل صحيح.)
*   [ ] I can respond to statements and questions using "There are/ There aren't". (أستطيع الرد على العبارات والأسئلة باستخدام "There are/ There aren't".)
*   [ ] I can recognize long vowel sounds in spoken words. (أستطيع التعرف على أصوات الحروف المتحركة الطويلة في الكلمات المنطوقة.)
*   [ ] I can answer comprehension questions about a trip to the store. (أستطيع الإجابة على أسئلة الفهم حول رحلة إلى المتجر.)
*   [ ] I can write sentences using "There are/There aren't" for given pictures. (أستطيع كتابة جمل باستخدام "There are/There aren't" لوصف الصور.)
*   [ ] I can write words with long vowels. (أستطيع كتابة كلمات تحتوي على حروف متحركة طويلة.)
*   [ ] I can write short sentences about a trip to the store. (أستطيع كتابة جمل قصيرة عن رحلة إلى المتجر.)
*   [ ] I understand the difference between "There is" and "There are". (أفهم الفرق بين "There is" و "There are".)
*   [ ] I know how to form plural nouns by adding "-s". (أعرف كيفية تكوين أسماء جمع بإضافة "-s".)
*   [ ] I can use "any" correctly after "There aren't". (أستطيع استخدام "any" بشكل صحيح بعد "There aren't".)
*   [ ] I can identify the vocabulary related to shopping. (أستطيع تحديد المفردات المتعلقة بالتسوق.)

> بالتوفيق في امتحاناتك!

أهداف الدرس الأساسية

1

التعرف على مفردات الأدوات المدرسية

أن يتعرف الطالب على أسماء الأدوات المدرسية باللغة الإنجليزية (مثل bag, pens, scissors) وينطقها بشكل صحيح.

2

كتابة وتهجئة مفردات الأدوات المدرسية

أن يتمكن الطالب من كتابة وتهجئة كلمات الأدوات المدرسية بشكل صحيح وترتيب حروفها المبعثرة.

3

فهم حوار قصير في المتجر

أن يقرأ الطالب حواراً قصيراً حول شراء الأدوات المدرسية ويستخرج منه المعلومات للإجابة بـ (صح/خطأ).

4

تمييز ونطق أصوات الحروف المتحركة الطويلة (o, u)

أن يميز الطالب وينطق الكلمات التي تحتوي على أصوات طويلة لحرفي (o) و (u) مثل nose و cube.

5

كتابة كلمات تحتوي على حروف متحركة طويلة

أن يكتب الطالب الكلمات التي تحتوي على أصوات طويلة (مثل rope, tube) بشكل صحيح ويكمل الحروف الناقصة.

6

استخدام There are للإشارة للجمع

أن يفهم الطالب ويستخدم عبارة There are لوصف وجود شيئين أو أكثر (الجمع) في الجمل المثبتة.

7

استخدام There aren't للنفي مع الجمع

أن يستخدم الطالب عبارة There aren't لنفي وجود الأشياء بصيغة الجمع.

8

ترتيب الكلمات لتكوين جمل صحيحة

أن يرتب الطالب الكلمات المبعثرة لتكوين جمل مفيدة وصحيحة نحوياً باستخدام There are/aren't.

9

التعبير الكتابي عن الأدوات المدرسية

أن يرسم الطالب أدواته المدرسية ويكتب جملتين تعبيريتين باستخدام There are و There aren't.

الشرح المرئي (Slides)

7 لوحة تعليمية

LO-1

Unit 2: At the Store