اللغة الإنجليزية - الفصل 4: Unit 4: My House

# ملخص: Unit 4: My House

> **المادة:** لغة إنجليزية | **الصف:** prim1

---

## Learning Objectives

*   التعرف على كلمات جديدة متعلقة بالمنزل والحيوانات.
*   التمييز بين الكلمات المتشابهة في النطق والقافية.
*   تكوين جمل بسيطة باستخدام الكلمات الجديدة.
*   تحسين مهارات الاستماع من خلال الأناشيد.
*   تطوير مهارات الكتابة من خلال التدريب على كتابة الكلمات.
*   القدرة على الإجابة على أسئلة بسيطة متعلقة بالنص المسموع.

## Vocabulary List

| English Word | Arabic Meaning | Example Sentence |
|---|---|---|
| dog | كلب | I can see a **dog**. |
| pot | قدر | I see a **pot**. |
| log | جذع شجرة | There is a **log**. |
| mop | ممسحة | I can see a **mop**. |
| hop | يقفز | The boy can **hop**. |
| fog | ضباب |  |
| hot | حار | The pot was very **hot**. |
| dot | نقطة |  |
| pop | فرقعة | Then heard a balloon go **pop**! |

## Grammar Rules

**Rule name:** استخدام أفعال الحواس (أرى، أسمع)
**Structure:** Subject + Verb + Object
**Examples:** I can see a dog. I saw a silly dog! Then heard a balloon go pop!

**Rule name:** استخدام حروف الجر (في، على، بجانب) - ضمنياً
**Structure:** (غير محدد بشكل صريح في النص، ولكن يمكن استنتاجه من السياق)
**Examples:** (لا يوجد أمثلة مباشرة لحروف الجر في النص، ولكن يمكن استخدام الكلمات في جملة توضيحية) The dog is on the log.

## Language Skills & Functions

*   **Reading Comprehension:** فهم الكلمات والجمل البسيطة.
*   **Listening Comprehension:** فهم الأناشيد والإجابة على الأسئلة المتعلقة بها.
*   **Writing:** التدريب على كتابة الكلمات الجديدة.
*   **Speaking:** نطق الكلمات والجمل بشكل صحيح (ضمنياً من خلال التكرار).

## Solved Exercises

**Exercise 1:**

Complete the sentence with the correct word: pot, dog, mop, hop, log

1.  I can see a ______.
2.  I see a ______.
3.  There is a ______.
4.  I can see a ______.
5.  The boy can ______.

**Answers:**

1.  dog
2.  pot
3.  log
4.  mop
5.  hop

**Exercise 2:**

Listen to the chant and answer using the words below: hop, fog, pot, dog, hot, pop, log

1.  I saw a silly ______.
2.  The dog started to ______.
3.  Then heard a balloon go ______.
4.  The pot was very ______.
5.  The dog got lost in the ______.
6.  He found a cooking ______.
7.  He tripped over a ______.

**Answers:**

1.  dog
2.  hop
3.  pop
4.  hot
5.  fog
6.  pot
7.  log

## Common Mistakes

*   الخلط بين الكلمات المتشابهة في النطق مثل "dog" و "dot".
*   صعوبة تذكر معاني الكلمات الجديدة.
*   عدم القدرة على نطق الكلمات بشكل صحيح.
*   الخلط بين الكلمات المتشابهة في الكتابة مثل "pot" و "pop".
*   صعوبة فهم الأناشيد بالكامل في البداية.

## Quick Revision Checklist

*   [ ] Can you identify the word "dog"? (هل يمكنك تحديد كلمة "كلب"؟)
*   [ ] Can you identify the word "pot"? (هل يمكنك تحديد كلمة "قدر"؟)
*   [ ] Can you identify the word "log"? (هل يمكنك تحديد كلمة "جذع شجرة"؟)
*   [ ] Can you identify the word "mop"? (هل يمكنك تحديد كلمة "ممسحة"؟)
*   [ ] Can you identify the word "hop"? (هل يمكنك تحديد كلمة "يقفز"؟)
*   [ ] Can you identify the word "fog"? (هل يمكنك تحديد كلمة "ضباب"؟)
*   [ ] Can you identify the word "hot"? (هل يمكنك تحديد كلمة "حار"؟)
*   [ ] Can you identify the word "dot"? (هل يمكنك تحديد كلمة "نقطة"؟)
*   [ ] Can you identify the word "pop"? (هل يمكنك تحديد كلمة "فرقعة"؟)
*   [ ] Can you write the word "dog" correctly? (هل يمكنك كتابة كلمة "كلب" بشكل صحيح؟)
*   [ ] Can you write the word "pot" correctly? (هل يمكنك كتابة كلمة "قدر" بشكل صحيح؟)
*   [ ] Can you understand the chant about the dog? (هل يمكنك فهم الأنشودة عن الكلب؟)
*   [ ] Can you answer simple questions about the chant? (هل يمكنك الإجابة على أسئلة بسيطة حول الأنشودة؟)
*   [ ] Do you know the meaning of all the new words? (هل تعرف معنى جميع الكلمات الجديدة؟)

> بالتوفيق في امتحاناتك!

أهداف الدرس الأساسية

1

التعرف على غرف المنزل

أن يستطيع الطالب تسمية غرف المنزل الأساسية (غرفة النوم، المطبخ، الحمام، غرفة المعيشة، غرفة الطعام) باللغة الإنجليزية.

2

التعبير عن الأنشطة اليومية في غرف المنزل

أن يربط الطالب بين الغرفة والنشاط الذي يمارس فيها باستخدام جمل بسيطة (مثل: I sleep in the bedroom).

3

تسمية أثاث وأشياء المنزل

أن يتعرف الطالب على أسماء الأثاث والأشياء الموجودة في كل غرفة (سرير، ثلاجة، أريكة، حوض، إلخ).

4

وصف محتويات الغرف بجمل بسيطة

أن يستخدم الطالب مفردات الأثاث والغرف لتكوين جمل تصف محتوى الغرفة (مثل: It has a fridge and an oven).

5

قراءة الكلمات البصرية (Sight Words)

أن يقرأ الطالب الكلمات البصرية الشائعة الواردة في الدرس (مثل: is, this, my, the, we, can) بمجرد رؤيتها.

6

قراءة كلمات CVC بحرف العلة القصير (o)

أن يقرأ الطالب ويميز الكلمات الثلاثية الساكنة-المتحركة-الساكنة التي تحتوي على صوت (o) القصير (مثل: dog, pot, hop).

7

قراءة كلمات CVC بحرف العلة القصير (i)

أن يقرأ الطالب ويميز الكلمات الثلاثية التي تحتوي على صوت (i) القصير (مثل: big, bin, lip).

8

تصنيف عائلات الكلمات والكلمات المتجانسة

أن يصنف الطالب الكلمات إلى عائلات (ig, in, ip) ويستخرج الكلمات التي لها نفس القافية (Rhyming words).

9

إكمال وقراءة جمل بسيطة

أن يكمل الطالب جملاً قصيرة باستخدام كلمات CVC والكلمات البصرية ويقرأها بشكل صحيح (مثل: I can see a dog).

الشرح المرئي (Slides)

7 لوحة تعليمية

LO-1

Unit 4: My House