اللغة الإنجليزية - الفصل 2: Unit 2 : Feelings

# ملخص: Unit 2 : Feelings

> **المادة:** لغة إنجليزية | **الصف:** prim1

---

## أهداف التعلم

1.  تمييز وفهم مفردات المشاعر المختلفة عند سماعها في سياق جمل قصيرة.
2.  استخدام ضمائر الفاعل بشكل صحيح في جمل بسيطة للتعبير عن المشاعر.
3.  التعرف على الحرفين Yy و Xx وكتابتهما بأشكالهما الكبيرة والصغيرة.
4.  التمييز بين الأرقام من 11 إلى 20 وفهم قيمها العددية.
5.  تحديد ونطق تجمعات الحروف الساكنة مع الحرف (l) في الكلمات الشائعة.
6.  التعرف على كلمات الرؤية الأساسية (sight words) واستخدامها.

## Vocabulary List

| English Word | Arabic Meaning | Example Sentence |
|---|---|---|
| Happy | سعيد | I am happy today. |
| Sad | حزين | She is sad because she lost her toy. |
| Angry | غاضب | He is angry because someone took his pen. |
| Scared | خائف | They are scared of the dark. |
| Surprised | متفاجئ | We are surprised to see you here! |
| Tired | متعب | I am tired after playing all day. |
| I | أنا | I am a student. |
| a | أ | I have a ball. |
| do | يفعل | Do you like ice cream? |
| you | أنت | You are my friend. |
| am | أكون | I am happy. |
| my | ملكي | This is my book. |
| have | يملك | I have a car. |
| she | هي | She is my sister. |
| is | يكون | He is tall. |
| he | هو | He is my brother. |
| we | نحن | We are a family. |
| are | نكون | They are playing. |
| they | هم | They are students. |
| of | من | This is a picture of my family. |
| and | و | I like apples and bananas. |
| it | هو/هي (لغير العاقل) | It is a cat. |
| the | الـ | The cat is black. |
| yellow | أصفر | The sun is yellow. |
| yawn | يتثاءب | I yawn when I am tired. |
| yes | نعم | Yes, I like it. |
| yo-yo | لعبة اليويو | I play with a yo-yo. |
| yogurt | زبادي | I eat yogurt for breakfast. |
| x-ray | أشعة سينية | The doctor took an x-ray. |
| six | ستة | I have six pencils. |
| box | صندوق | I have a box of toys. |
| mix | يمزج | I mix the ingredients to make a cake. |
| skip | يقفز | I like to skip in the park. |
| snail | حلزون | The snail is slow. |
| strong | قوي | He is a strong boy. |
| swing | يتأرجح | I like to swing on the swing. |
| vest | سُترة | I wear a vest when it's cold. |
| zebra | حمار وحشي | The zebra has black and white stripes. |
| clock | ساعة | The clock tells the time. |
| train | قطار | The train is long. |
| grass | عشب | The grass is green. |
| drive | يقود | I can drive a car. |
| sky | سماء | The sky is blue. |
| snake | ثعبان | The snake is long and thin. |
| star | نجم | The star shines at night. |
| swim | يسبح | I like to swim in the pool. |

## Grammar Rules

**ضمائر الفاعل (Personal Pronouns):** هي كلمات تستخدم بدلاً من الأسماء للإشارة إلى الأشخاص أو الأشياء.

**Structure:**
*   I + am
*   He/She/It + is
*   You/We/They + are

**Examples:**

*   I am happy. (أنا سعيد)
*   He is tired. (هو متعب)
*   She is angry. (هي غاضبة)
*   It is big. (إنه كبير)
*   We are surprised. (نحن متفاجئون)
*   They are scared. (هم خائفون)
*   You are my friend. (أنت صديقي)

**صيغة السؤال عن المشاعر:** تستخدم للسؤال عن شعور شخص ما.

**Structure:** How do you feel?

**Examples:**

*   How do you feel today? (كيف تشعر اليوم؟)
*   I feel happy. (أنا أشعر بالسعادة)

## Language Skills & Functions

*   **التعبير عن المشاعر:** القدرة على وصف المشاعر المختلفة باستخدام المفردات المناسبة.
*   **فهم واستخدام ضمائر الفاعل:** القدرة على استخدام الضمائر بشكل صحيح للإشارة إلى الأشخاص والأشياء.
*   **المحادثة:** القدرة على إجراء محادثات بسيطة حول المشاعر.
*   **القراءة:** فهم النصوص القصيرة التي تتضمن مفردات المشاعر وضمائر الفاعل.
*   **الكتابة:** كتابة جمل بسيطة للتعبير عن المشاعر.

## Solved Exercises

**Exercise 1:**

اختر الكلمة المناسبة لإكمال الجملة:

1.  I ____ happy. (am / is / are)
    **Answer:** am
2.  He ____ sad. (am / is / are)
    **Answer:** is
3.  They ____ tired. (am / is / are)
    **Answer:** are

**Exercise 2:**

صل الكلمة بالصورة المناسبة:

1.  Happy (صورة لشخص مبتسم)
    **Answer:** توصيل كلمة Happy بالصورة المناسبة.
2.  Sad (صورة لشخص حزين)
    **Answer:** توصيل كلمة Sad بالصورة المناسبة.
3.  Angry (صورة لشخص غاضب)
    **Answer:** توصيل كلمة Angry بالصورة المناسبة.

## Common Mistakes

*   الخلط بين ضمائر الفاعل واستخداماتها الصحيحة (مثل استخدام "is" مع "I").
*   صعوبة في تذكر مفردات المشاعر المختلفة.
*   عدم القدرة على تكوين جمل صحيحة باستخدام ضمائر الفاعل والمشاعر.
*   الخلط بين الأرقام من 11 إلى 20.
*   صعوبة في نطق بعض تجمعات الحروف الساكنة.

## Quick Revision Checklist

*   [ ] I can identify different feelings. (أستطيع تحديد المشاعر المختلفة.)
*   [ ] I can use personal pronouns correctly. (أستطيع استخدام ضمائر الفاعل بشكل صحيح.)
*   [ ] I can say "I am happy," "He is sad," etc. (أستطيع أن أقول "أنا سعيد"، "هو حزين"، إلخ.)
*   [ ] I know the meaning of "happy," "sad," "angry," "scared," "surprised," and "tired." (أعرف معنى "سعيد"، "حزين"، "غاضب"، "خائف"، "متفاجئ"، و "متعب".)
*   [ ] I can count from 11 to 20. (أستطيع العد من 11 إلى 20.)
*   [ ] I can write the letters Yy and Xx. (أستطيع كتابة الحرفين Yy و Xx.)
*   [ ] I can identify words that start with Yy and Xx. (أستطيع تحديد الكلمات التي تبدأ بالحرفين Yy و Xx.)
*   [ ] I know the sight words: I, a, do, you, am, my, have, she, is, he, we, are, they, of, and, it, the. (أعرف كلمات الرؤية: I, a, do, you, am, my, have, she, is, he, we, are, they, of, and, it, the.)
*   [ ] I can pronounce consonant blends like "sk," "sn," "st," and "sw." (أستطيع نطق المقاطع المدمجة مثل "sk"، "sn"، "st"، و "sw".)
*   [ ] I can use "How do you feel?" to ask about someone's feelings. (أستطيع استخدام "How do you feel?" للسؤال عن مشاعر شخص ما.)
*   [ ] I can answer the question "How do you feel?" (أستطيع الإجابة على سؤال "How do you feel?")
*   [ ] I can identify the numbers from 11 to 20 when I hear them. (أستطيع تحديد الأرقام من 11 إلى 20 عندما أسمعها.)

> بالتوفيق في امتحاناتك!

أهداف الدرس الأساسية

1

التعرف على مفردات المشاعر الأساسية

أن يستمع الطالب إلى كلمات المشاعر (مثل: سعيد، حزين، غاضب) وينطقها بشكل صحيح ويربطها بالصور المعبرة عنها.

2

التعرف على ضمائر الفاعل

أن يميز الطالب ضمائر الفاعل باللغة الإنجليزية (I, he, she, it, you, we, they) ويفهم دلالة كل منها.

3

التعبير عن المشاعر باستخدام جمل قصيرة

أن يركب الطالب جملاً بسيطة لوصف مشاعره ومشاعر الآخرين باستخدام ضمائر الفاعل وكلمات المشاعر (مثل: I am happy, She is sad).

4

قراءة وكتابة الحرف Yy

أن يميز الطالب صوت الحرف Yy، ويقرأ كلمات تبدأ به (مثل: yogurt, yellow)، ويتدرب على كتابته بشكله الكبير والصغير.

5

قراءة وكتابة الحرف Xx

أن يميز الطالب صوت الحرف Xx في الكلمات (مثل: box, six)، ويتدرب على كتابته بشكله الكبير والصغير.

6

العد وتمييز الأرقام من 11 إلى 20

أن يعد الطالب الأشياء من 11 إلى 20، ويقرأ الأرقام ويكتبها ويتتبعها بشكل صحيح.

7

السؤال والإجابة عن العدد (How many)

أن يستخدم الطالب صيغة السؤال 'How many' للسؤال عن العدد، ويجيب باستخدام الأرقام من 11 إلى 20.

8

نطق المقاطع الساكنة المدمجة مع حرف S

أن يدمج الطالب حرف S مع الحروف الساكنة (k, n, t, w) وينطقها بشكل صحيح في كلمات مثل (skip, snail, star, swim).

9

قراءة كلمات الرؤية الشائعة (Sight Words)

أن يتعرف الطالب بصرياً على الكلمات الشائعة (مثل: the, and, is, are, have) ويقرأها بسرعة في الجمل القصيرة.

الشرح المرئي (Slides)

7 لوحة تعليمية

LO-1

Unit 2 : Feelings