باختصار
«Unit 3: Seasons» من منهج اللغة الإنجليزية للصف الأول الابتدائي. الفصل فيه 11 هدف تعلّم، أهمها: التعرف على أسماء الأشهر الميلادية، تحديد ترتيب الأشهر (قبل وبعد)، السؤال والإجابة عن شهر الميلاد. الملخص مقسّم لـ: Learning Objectives، Vocabulary List، Grammar Rules، Language Skills & Functions، Solved Exercises.
هتتعلم إيه في الفصل ده
-
التعرف على أسماء الأشهر الميلادية
أن يستمع الطالب ويردد ويحفظ أسماء الأشهر الاثني عشر باللغة الإنجليزية بالترتيب الصحيح.
-
تحديد ترتيب الأشهر (قبل وبعد)
أن يجيب الطالب على أسئلة حول الشهر الذي يسبق (before) أو يلي (after) شهراً معيناً.
-
السؤال والإجابة عن شهر الميلاد
أن يستخدم الطالب عبارة 'When is your birthday?' ويجيب عليها بذكر شهر ميلاده.
-
قراءة الكلمات ذات الصوت القصير /æ/
أن يقرأ الطالب الكلمات الثلاثية (CVC) التي تحتوي على الصوت /æ/ من عائلات الكلمات (-an, -ap, -at) ويربطها بالصور.
-
تمييز الكلمات المقفاة (Rhyming Words)
أن يستخرج الطالب ويطابق الكلمات التي لها نفس القافية من خلال الأناشيد والتمارين.
-
التعرف على أسماء الفصول الأربعة
أن يستمع الطالب ويتعرف على أسماء فصول السنة الأربعة (spring, summer, fall, winter) ويربطها بالصور المناسبة.
-
وصف حالة الطقس
أن يتعرف الطالب على مفردات الطقس (hot, cold, sunny, rainy, windy, cloudy, warm) ويستخدمها لوصف الصور.
-
ربط الفصول بحالة الطقس
أن يصف الطالب حالة الطقس المعتادة في كل فصل من فصول السنة باستخدام جمل وحوارات بسيطة.
-
التعبير عن الفصل المفضل
أن يسأل الطالب ويجيب عن فصله المفضل مع إعطاء سبب بسيط (مثل: أحب الصيف لأنني أستطيع الذهاب للشاطئ).
-
قراءة الكلمات ذات الصوت القصير /e/
أن يقرأ الطالب الكلمات الثلاثية (CVC) التي تحتوي على الصوت /e/ من عائلات الكلمات (-en, -et) ويكتب الحروف الناقصة.
-
قراءة الكلمات البصرية (Sight Words)
أن يتعرف الطالب ويقرأ الكلمات البصرية الشائعة المذكورة في الوحدة بمجرد النظر (مثل: is, in, the, can, we, you).
Learning Objectives
- التعرف على الأشهر والفصول والطقس في النصوص المسموعة.
- تسمية الأشهر بالترتيب الصحيح.
- التمييز بين الأصوات القصيرة لحرفي العلة /e/ و /æ/ في الكلمات المألوفة.
- تحديد الكلمات المتناغمة (Rhyming words).
- تحديد عائلات الكلمات (Word families).
- قراءة كلمات CVC (Consonant-Vowel-Consonant) بأصوات العلة القصيرة /e/ و /æ/.
- التعرف على الكلمات البصرية (Sight words).
Vocabulary List
| English Word | Arabic Meaning | Example Sentence |
|---|---|---|
| January | يناير | January is the first month of the year. |
| February | فبراير | February is the second month of the year. |
| March | مارس | March comes after February. |
| April | أبريل | My birthday is in April. |
| May | مايو | May comes after April. |
| June | يونيو | June is the sixth month of the year. |
| July | يوليو | My birthday is in July. |
| August | أغسطس | August comes before September. |
| September | سبتمبر | September is the ninth month of the year. |
| October | أكتوبر | October comes after September. |
| November | نوفمبر | November comes before December. |
| December | ديسمبر | December is the last month of the year. |
| Spring | الربيع | Spring is warm and sunny. |
| Summer | الصيف | Summer is hot and sunny. |
| Fall | الخريف | Fall is windy and rainy. |
| Winter | الشتاء | Winter is cold and cloudy. |
| Warm | دافئ | Spring is warm. |
| Hot | حار | Summer is hot. |
| Sunny | مشمس | It's sunny in summer. |
| Cold | بارد | It's cold in winter. |
| Windy | عاصف | Fall is windy. |
| Rainy | مُمطر | It's rainy in fall. |
| Cloudy | غائم | It's cloudy in winter. |
| Man | رجل | Shake a hand and meet man. |
| Map | خريطة | Draw a road upon the map. |
| Cap | قبعة | Put it on, a little cap. |
| Mat | حصيرة | Lay your toys upon the mat. |
| Hat | قبعة | On my head I wear a hat. |
| Pan | مقلاة | Cook an egg inside the pan. |
| Pen | قلم حبر | This is a pen. |
| Ten | عشرة | I have ten fingers. |
| Wet | مبلل | The floor is wet. |
| Hen | دجاجة | This is a hen. |
| Pet | حيوان أليف | I have a pet cat. |
| Jet | طائرة نفاثة | This is a jet. |
Grammar Rules
Question Formation with "What" and "When": تستخدم للسؤال عن معلومات محددة مثل الوقت أو الشهر. Structure: What/When + is/comes + (subject/object) + ...? Examples:
- What month comes after April?
- When is your birthday?
- What season is it now?
- What's the weather like in summer?
Prepositions of Time ("in"): تستخدم للإشارة إلى الأشهر والفصول. Structure: in + month/season Examples:
- My birthday is in July.
- It's cold in winter.
Simple Present Tense (للتعبير عن الحقائق والعادات): يستخدم للتعبير عن الحقائق العامة أو الأحداث المتكررة. Structure: Subject + Verb (base form) Examples:
- Summer comes after spring.
- Spring is warm and sunny.
- Fall is windy, rainy, and sometimes cloudy.
- In winter it's cold, cloudy, and sometimes rainy.
Language Skills & Functions
-
Asking and Answering about Months and Seasons: القدرة على طرح الأسئلة والإجابة عليها حول الأشهر والفصول.
- Example: "What month comes after April?" "May comes after April."
- Example: "What season is it now?" "It's spring."
-
Describing Weather: القدرة على وصف الطقس باستخدام الصفات المناسبة.
- Example: "Spring is warm and sunny."
- Example: "It's hot and sunny in summer."
-
Expressing Preferences: القدرة على التعبير عن الأشياء المفضلة.
- Example: "My favorite month is April."
- Example: "I like summer best because I can go to the beach."
-
Identifying Rhyming Words: القدرة على تحديد الكلمات التي تتناغم مع بعضها البعض.
- Example: man - pan, map - cap, mat - hat
Solved Exercises
Exercise 1:
What month comes before:
a) April: March b) December: November c) January: December
Exercise 2:
Choose the correct word:
a) The weather is hot and ____ (windy / sunny / rainy). Answer: sunny b) It is ____ in winter (warm / cold / hot). Answer: cold c) The leaves fall in ____ (spring / summer / fall). Answer: fall
Common Mistakes
- خلط أسماء الأشهر: يجب حفظ ترتيب الأشهر جيدًا لتجنب الخلط بينها.
- استخدام حروف الجر الخاطئة مع الأشهر والفصول: يجب استخدام "in" مع الأشهر والفصول.
- الخلط بين الكلمات المتشابهة في النطق: مثل "hat" و "mat".
- عدم التمييز بين الفصول واستخدام الصفات المناسبة لوصف الطقس في كل فصل.
- صعوبة في تذكر الكلمات البصرية (Sight words) وكيفية استخدامها في الجمل.
Quick Revision Checklist
- [ ] I can name all twelve months of the year in order. (أستطيع تسمية جميع أشهر السنة الاثني عشر بالترتيب.)
- [ ] I know the four seasons and can describe the weather in each. (أعرف الفصول الأربعة وأستطيع وصف الطقس في كل فصل.)
- [ ] I can ask and answer questions about months and seasons. (أستطيع طرح أسئلة والإجابة عليها حول الأشهر والفصول.)
- [ ] I can identify rhyming words. (أستطيع تحديد الكلمات المتناغمة.)
- [ ] I can read CVC words with short vowel sounds /e/ and /æ/. (أستطيع قراءة كلمات CVC بأصوات العلة القصيرة /e/ و /æ/.)
- [ ] I know the sight words from this unit. (أعرف الكلمات البصرية من هذه الوحدة.)
- [ ] I can use "in" correctly with months and seasons. (أستطيع استخدام "in" بشكل صحيح مع الأشهر والفصول.)
- [ ] I can describe my favorite season and why I like it. (أستطيع وصف فصلي المفضل ولماذا أحبه.)
- [ ] I can differentiate between the sounds /e/ and /æ/. (أستطيع التمييز بين الصوتين /e/ و /æ/.)
- [ ] I can identify word families like "-an," "-ap," "-at," "-et," and "-en." (أستطيع تحديد عائلات الكلمات مثل "-an" و "-ap" و "-at" و "-et" و "-en".)
- [ ] I can use adjectives to describe the weather (sunny, rainy, windy, cloudy, hot, cold, warm). (أستطيع استخدام الصفات لوصف الطقس (مشمس، ممطر، عاصف، غائم، حار، بارد، دافئ).)
- [ ] I understand the dialogues in the lesson and can act them out. (أفهم الحوارات في الدرس وأستطيع تمثيلها.)
بالتوفيق في امتحاناتك!
ملف المراجعة، 7 صفحة
الملخص ده مكتوب بالذكاء الاصطناعي من نص الفصل في الكتاب المدرسي، وآخر تحديث ليه كان 15 أبريل 2026. لقيت فيه غلطة؟ ابعتهالنا على واتساب ونصلّحها. إزاي بنكتب الملخصات.