ملخص اللغة الفرنسية تالتة ثانوي Leçon 17: Deux femmes, deux générations

أهداف الدرس (Objectifs)

• Comprendre un reportage sur deux générations de femmes, une caricature sur les comportements féminins et masculins, et un article sur les jeunes.
• Comparer des générations, des comportements.
• Faire des commentaires : donner la signification des faits, donner des exemples, mettre en relation des faits ou des idées, déduire et conclure.

Document 1 : une mère et sa fille parlent de la condition féminine

Colette a 68 ans ; elle est veuve ; son mari était médecin ; elle n'a jamais travaillé car elle a dû s'occuper de ses cinq enfants. Sa fille Anne a 40 ans ; elle est professeur d'allemand ; son mari est professeur de français ; ils ont deux enfants. Sujets : les enfants, les tâches ménagères, la vie professionnelle, l'argent, les relations entre conjoints, les vacances.

• Colette : à son époque, une femme célibataire vivait à peu près comme aujourd'hui ; si elle était mariée, elle allait probablement avoir des enfants et les élever. Ce qui a le plus changé : la femme choisit maintenant le moment d'avoir des enfants et leur nombre. Par rapport à la société dans laquelle elle vivait, il n'y avait pas de problème ; mais son mari médecin avait plus de liberté, tandis qu'elle s'est retrouvée « pratiquement esclave » de ses enfants (on ne pouvait pas partir en vacances loin). Elle dit qu'elle n'aurait pas eu cinq enfants si elle vivait maintenant, et qu'elle préférerait être une femme de la génération de sa fille, car celle-ci a vécu une période de progrès, alors que la génération des petits-enfants « a tout ».
• Anne : la condition des femmes a naturellement progressé : liberté, beaucoup de partage ; dans sa vie professionnelle et personnelle, toutes les tâches sont partagées ; elle et son mari ont le même salaire ; il n'y a ni compétition ni jalousie. Vocabulaire : une veuve (femme dont le mari est mort), une femme au foyer (qui s'occupe des enfants et de la maison), un conjoint (l'autre dans un couple), une tâche (travail à accomplir), célibataire (non marié), appréciable (intéressant, précieux), une compétition.

Document 2 : l'homme, la femme et les courses (Ellen Willer, caricature ironique)

• L'homme fait une liste exhaustive (très complète), si possible classée par rayon ; pour lui, les courses sont une mission à accomplir : rapporter la nourriture (la « bouffe ») ; on ne plaisante pas avec ça.
• La femme fait aussi la liste, mais elle l'oublie un peu exprès ; ce qu'elle aime, c'est traîner dans tous les rayons et prendre au hasard de ses envies ce qui est à portée de main ; en rentrant, elle se déteste pour tous les trucs inutiles qu'elle ne sait pas où ranger (« fourguer »). Vocabulaire : exhaustive (très complète), la bouffe (familier : la nourriture), traîner (faire les choses lentement), à portée de main (près, facile à attraper), fourguer (familier : mettre, ranger).

Document 3 : regards et témoignages sur les jeunes

• Capucine, 15 ans, demande à ses parents la permission de partir avec des copains dans une maison de vacances sans adulte ; ses parents restent bouche bée (surpris) ; peu favorables au départ, ils finissent, après beaucoup de négociations, par accepter, car les jeunes étaient dans un endroit fixe et donc joignables à tout moment.
• Une mère de fille de 14 ans et demi pense d'abord : « Elle est encore un bébé », puis imagine les risques d'accident, puis la question fatidique : « Et les garçons ? »
• Les jeunes de 15 à 25 ans ne se révoltent pas contre leurs parents mais ils s'en démarquent : cheveux colorés, vêtements amples, ils préfèrent le jus de fruit au café, la vidéo, l'ordinateur, la planche, le roller.
• La majorité (18 ans) : âge où une personne devient responsable de ses actes devant la loi, où elle peut créer une entreprise, voter. Françoise Dolto proposait, dans « La Cause des adolescents », d'avancer cet âge à 15 ans : certains jeunes sont capables et ont envie de se débrouiller seuls. Vocabulaire : bouche bée (surpris), s'enthousiasmer, motiver (pousser à agir), favorable, une négociation, joignable (qu'on peut contacter), surgir (apparaître brusquement), fatidique (inévitable), se démarquer (se montrer différent), ample (large).

Comment faire pour : commenter

Erreurs fréquentes

• Confondre « déduire » (tirer une conséquence logique à partir de faits) et « conclure » (terminer un raisonnement).
• Dire « je déduis de » au lieu de « j'en déduis que ».
• Confondre « se rattacher à » et « s'attacher à ».
• Prendre une caricature (Ellen Willer) pour une description objective.

Liste de révision rapide

• Colette (68 ans, veuve, 5 enfants) et Anne (40 ans, professeur d'allemand, 2 enfants).
• Ce qui a le plus changé pour les femmes : choisir quand et combien d'enfants avoir.
• Ces faits montrent que... ; J'en déduis que... ; est lié à...
• La majorité à 18 ans (Françoise Dolto : l'avancer à 15 ans).
• L'homme : liste exhaustive ; la femme : traîner dans les rayons.