ملخص اللغة الفرنسية تالتة ثانوي Leçon 16: La terre se réchauffe - Effets du réchauffement de la planète

أهداف الدرس (Objectifs)

• Comprendre une interview sur le réchauffement climatique et une carte des effets du réchauffement.
• Présenter une évolution, un changement, une progression.
• Employer la détermination (lequel / celui qui...) et la mise en relief (ce qui... c'est, ce que... c'est).
• Utiliser le vocabulaire de l'environnement et du climat.

Document 1 : « La Terre se réchauffe » (interview d'Annette Richard, climatologue)

• Constat : la Terre s'est réchauffée de 1 °C en un siècle. Certains scientifiques pensent qu'il s'agit d'une évolution naturelle ; Annette Richard pense que ce réchauffement est dû aux activités humaines (transports, industries, consommation d'énergie) et qu'il annonce un bouleversement des équilibres de la planète.
• Cause : avec le développement des pays du Sud, on rejettera dans l'atmosphère de plus en plus de gaz à effet de serre (gaz carbonique, etc.). Plus cette couche de gaz sera épaisse, plus la température de la Terre s'élèvera.
• Explication de l'effet de serre : le Soleil envoie de l'énergie vers la Terre ; la couche de gaz de l'atmosphère empêche une partie de cette énergie de repartir vers le ciel ; sans l'effet de serre, la température de la planète serait de -18 °C ; mais plus cette couche est épaisse, plus elle retient la chaleur.
• Conséquences : le climat va se modifier, mais aussi les ressources, les activités humaines et les paysages se transformeront au fur et à mesure que la température s'élèvera. Exemple : à cause des bouleversements du climat, le lit de la Seine s'élargira ; Paris deviendra la « Venise française » et on prendra les bateaux-mouches à Montmartre. Vocabulaire : se réchauffer (devenir plus chaud), une évolution, un équilibre, une atmosphère (couche de gaz autour de la Terre), une couche, un phénomène (chose qui se passe, que l'on voit ou que l'on sent).

Schéma du phénomène

1. Activités industrielles des pays du Nord ; développement des pays du Sud.
2. Rejet de gaz à effet de serre.
3. Épaississement de la couche de gaz.
4. Le Soleil envoie de l'énergie vers la Terre.
5. Cette énergie ne peut pas repartir vers le ciel.
6. La température de la Terre augmente.

Vocabulaire : évolution, changement, progression

• Évolution et changement : une évolution (évoluer), un développement ((se) développer), un changement (changer), une modification ((se) modifier), une transformation ((se) transformer), une variation (varier), un bouleversement (bouleverser).
• Progression : « La Terre se réchauffe de plus en plus. » ; « Il y a de moins en moins de glace au pôle Nord. » ; « Plus il fait chaud, moins il y a de glace. » ; « Au fur et à mesure que la température s'élève, la glace fond. » Exemples d'exercices : décrire les évolutions (« Elle a transformé les bureaux... », « Il a fait de moins en moins de voyages... »).

Document 2 : effets du réchauffement de la planète (carte du monde)

• Europe : sud plus sec et nord plus arrosé ; modification des destinations touristiques ; production agricole des grandes plaines affectée ; « surprises » dans le secteur de l'assurance.
• Asie : migration en masse pour échapper à la montée des eaux ; menace pour la mangrove et les récifs coralliens.
• Afrique : fragilisation de la sécurité alimentaire ; développement compromis.
• Australie / Nouvelle-Zélande : recul des glaciers, des sources d'eau potable ; alternance de sécheresse et d'inondations plus fréquente ; atteinte à la biodiversité.
• Autres effets généraux (légende) : baisse des ressources en eau, baisse des ressources naturelles, augmentation des catastrophes, augmentation des zones côtières touchées, augmentation des maladies infectieuses, perturbation des écosystèmes et réduction de la biodiversité, augmentation des besoins énergétiques. La capacité d'adaptation aux changements climatiques est forte ou faible selon les régions. Vocabulaire : polaire, affecté (touché), un secteur, un recul, potable (que l'on peut boire sans danger), une alternance, une inondation, la biodiversité, la fonte (fondre), une destination, la migration, en masse, une mangrove, un récif, la fragilité, un compromis.

Grammaire 1 : la détermination

Pour préciser de qui ou de quoi on parle, on emploie lequel / laquelle / lesquels / lesquelles dans la question et celui qui / celle qui / ceux qui / celles qui dans la réponse :

• « Appelle ce garçon. — Lequel ? — Celui qui a un pull-over bleu. »
• « Appelle cette fille. — Laquelle ? — Celle qui a une robe bleue. »
• « Appelle ces garçons. — Lesquels ? — Ceux qui portent des sacs. »
• « Appelle ces filles. — Lesquelles ? — Celles qui ont de longs cheveux. »

Grammaire 2 : la mise en relief

On met en relief un élément de la phrase avec « ce qui... c'est » (sujet) et « ce que... c'est » (complément d'objet direct) :

• « Qu'est-ce qui vous amuse ? — Ce qui m'amuse, c'est votre allure. » (Votre chapeau m'amuse → Ce qui m'amuse, c'est votre chapeau.)
• « Qu'est-ce que vous préférez ? — Ce que je préfère, c'est la mer. » (Je préfère la mer → Ce que je préfère, c'est la mer.) Attention : ne confondez pas « celui qui / ceux qui » (personnes ou choses précises) avec « ce qui » (la chose, de façon générale). Associations de l'exercice : l'atmosphère de la Terre contient de l'azote et de l'oxygène ; certains pays vivent sous la menace d'un tremblement de terre ; il faut considérer les choses dans leur évolution ; baisser la température ; retenir la chaleur ; refroidir la planète ; annoncer un bouleversement ; rejeter le gaz carbonique.

Erreurs fréquentes

• Confondre « effet de serre » (naturel, utile) et « trop de gaz à effet de serre » (excès, réchauffement).
• Utiliser « ce qui » pour un complément (il faut « ce que ») : on dit « ce que je préfère », pas « ce qui je préfère ».
• Oublier « de » : « de plus en plus » et « de moins en moins ».
• Confondre « au fur et à mesure que » (progression parallèle) et « pendant que ».

Liste de révision rapide

• Réchauffement de 1 °C en un siècle.
• Effet de serre = la couche de gaz empêche l'énergie de repartir vers le ciel.
• Plus la couche est épaisse, plus la température s'élève.
• De plus en plus ; de moins en moins ; au fur et à mesure que.
• Ce qui = sujet ; ce que = complément ; c'est... pour mettre en relief.
• Lequel ? — Celui qui...