الصف الثالث الثانوي الفصل 1

! Unit 1 : Hobbies Make Us Shine

اللغة الإنجليزية

وقت القراءة المقدر: ١٥ دقيقة

# ملخص: ! Unit 1 : Hobbies Make Us Shine

> **المادة:** لغة إنجليزية | **الصف:** prim5

---

## Learning Objectives

*   التعبير عن الهوايات المفضلة باستخدام جمل بسيطة.
*   المشاركة في المناقشات الجماعية والثنائية حول الهوايات وتقديم الأفكار بثقة.
*   كتابة جمل حول الهوايات باستخدام can/could/can't/couldn't.
*   تنظيم خطوات البدء في هواية ما.
*   قراءة نصوص قصيرة وقصص حول الهوايات لتحديد الأفكار الرئيسية والتفاصيل.
*   التعرف على اللواحق (-ment, -s) في السياق وفهم معانيها.

## Vocabulary List

| English Word | Arabic Meaning | Example Sentence |
|---|---|---|
| Hobbies | هوايات | Hobbies make us shine! |
| Crafting | صناعة يدوية | Adam enjoys some crafting with paper. |
| Talent | موهبة | This talent show will be amazing! |
| Perform | يؤدي | I think I'll perform by playing the piano. |
| Puzzles | ألغاز | Adam enjoys solving puzzles. |
| Board games | ألعاب لوحية | I enjoy solving puzzles and playing board games with my family. |
| Sequencing | ترتيب | Use sequencing words. |
| Survey | استطلاع | Complete a short survey. |
| Suffixes | لواحق | Recognize suffixes (-ment, -s). |
| Energetic | نشيط | Hobbies make us stronger and energetic. |
| Teamwork | العمل الجماعي | They learn teamwork and problem-solving. |
| Patience | صبر | They practice patience and creativity. |
| Agreement | اتفاق | They had an agreement. |
| Leadership | قيادة | The solution was leadership. |
| Creative | مبدع | Wonderful hobbies, everyone! |

## Grammar Rules

**Rule name:** Present Ability (القدرة في المضارع)
**Structure:** Subject + can + verb (الفاعل + can + الفعل)
**Examples:**
*   She can play the piano. (هي تستطيع العزف على البيانو.)
*   They can't skate. (هم لا يستطيعون التزلج.)

**Rule name:** Past Ability (القدرة في الماضي)
**Structure:**
*   Affirmative: Subject + could + verb (الفاعل + could + الفعل)
*   Negative: Subject + could not (couldn't) + verb (الفاعل + couldn't + الفعل)
**Examples:**
*   I could read stories when I was six. (كنت أستطيع قراءة القصص عندما كان عمري ست سنوات.)
*   She couldn't draw when she was younger. (هي لم تكن تستطيع الرسم عندما كانت أصغر.)

## Language Skills & Functions

*   **Reading Comprehension:** فهم النصوص القصيرة والقصص المتعلقة بالهوايات، وتحديد الأفكار الرئيسية والتفاصيل.
*   **Writing:** كتابة جمل حول الهوايات باستخدام can/could/can't/couldn't، وكتابة فقرات قصيرة موجهة حول الهوايات مع عنوان وإملاء وعلامات ترقيم صحيحة.
*   **Speaking:** التعبير عن الهوايات المفضلة، والمشاركة في المناقشات الثنائية والجماعية حول الهوايات، ولعب الأدوار المتعلقة بالهوايات.
*   **Listening:** فهم التعليمات الشفوية المتعلقة بالأنشطة مثل الاستطلاعات أو الأنشطة الصفية.

## Solved Exercises

**Exercise 1:** Choose the correct answer:

1.  I (can/couldn't) ride a bike now.
    *   Answer: can
2.  She sings very well today, but last year she (can/couldn't) sing clearly.
    *   Answer: couldn't
3.  We (can / couldn't) play the piano when we were younger.
    *   Answer: couldn't

**Exercise 2:** Read each sentence. Write (T) true or (F) false:

1.  Kareem started a small garden.
    *   Answer: T
2.  Laila's hobby was painting.
    *   Answer: T
3.  Omar taught basketball skills.
    *   Answer: T

## Common Mistakes

*   الخلط بين استخدام can و could: تذكر أن can تستخدم للتعبير عن القدرة في الوقت الحاضر، بينما could تستخدم للتعبير عن القدرة في الماضي.
*   إهمال استخدام not بعد can أو could عند التعبير عن عدم القدرة (can't/couldn't).
*   عدم الانتباه إلى علامات الترقيم والإملاء عند الكتابة.
*   صعوبة في فهم واستخدام اللواحق (-ment, -s) بشكل صحيح.
*   عدم القدرة على التمييز بين الأفكار الرئيسية والتفاصيل في النصوص المقروءة.

## Quick Revision Checklist

*   [ ] Can I express my favorite hobbies in simple sentences? (هل يمكنني التعبير عن هواياتي المفضلة في جمل بسيطة؟)
*   [ ] Do I know how to use "can" and "could" correctly? (هل أعرف كيفية استخدام "can" و "could" بشكل صحيح؟)
*   [ ] Can I participate confidently in discussions about hobbies? (هل يمكنني المشاركة بثقة في المناقشات حول الهوايات؟)
*   [ ] Can I write a short paragraph about my hobby with correct spelling and punctuation? (هل يمكنني كتابة فقرة قصيرة عن هوايتي مع الإملاء وعلامات الترقيم الصحيحة؟)
*   [ ] Do I understand the meaning of suffixes like "-ment" and "-s"? (هل أفهم معنى اللواحق مثل "-ment" و "-s"؟)
*   [ ] Can I identify the main ideas in short texts about hobbies? (هل يمكنني تحديد الأفكار الرئيسية في النصوص القصيرة حول الهوايات؟)
*   [ ] Can I follow oral instructions for classroom activities? (هل يمكنني اتباع التعليمات الشفوية لأنشطة الصف؟)
*   [ ] Can I organize the steps for starting a new hobby? (هل يمكنني تنظيم خطوات البدء في هواية جديدة؟)
*   [ ] Can I differentiate between present and past abilities using "can/can't" and "could/couldn't"? (هل يمكنني التمييز بين القدرات الحالية والسابقة باستخدام "can/can't" و "could/couldn't"؟)
*   [ ] Do I know vocabulary related to hobbies? (هل أعرف المفردات المتعلقة بالهوايات؟)
*   [ ] Can I answer comprehension questions related to texts about hobbies? (هل يمكنني الإجابة على أسئلة الفهم المتعلقة بالنصوص حول الهوايات؟)
*   [ ] Am I able to role-play hobby-related situations? (هل أنا قادر على لعب الأدوار في المواقف المتعلقة بالهوايات؟)
*   [ ] Can I recognize sequencing words in texts? (هل يمكنني التعرف على كلمات التسلسل في النصوص؟)

> بالتوفيق في امتحاناتك!

كمّل مذاكرة مع الزتونة

حمّل التطبيق دلوقتي واسأل المدرس الذكي عن أي نقطة مش فاهمها في الدرس ده. هيشرحلك المنهج كله بصوتك!

تحميل مجاني للأندرويد