الصف الثالث الثانوي الفصل 4

Unit 4 : Let's Celebrate

اللغة الإنجليزية

وقت القراءة المقدر: ١٥ دقيقة

# ملخص: Unit 4 : Let's Celebrate

> **المادة:** لغة إنجليزية | **الصف:** prim4

---

## Learning Objectives

*   الاستماع إلى نصوص قصيرة أو حوارات حول الاحتفالات والمدونات وفهمها.
*   تحديد التفاصيل الرئيسية مثل الأحداث والتواريخ والأنشطة والأوصاف.
*   التعرف على الصفات والأسماء الجمع التي تنتهي بـ ‎-s في الجمل المنطوقة.
*   التمييز بين الأصوات ‎/s/‎ و ‎/z/‎ و ‎/ɪz/‎ في الكلمات.
*   كتابة مدونة حول الاحتفال.
*   التحدث عن الاحتفالات المختلفة باستخدام جمل بسيطة.

## Vocabulary List

## Grammar Rules

**Rule name:** Adjectives (الصفات)

**Structure:** Adjective + Noun (صفة + اسم)

**Arabic explanation:** الصفات هي كلمات تصف الأسماء. تخبرنا كيف يبدو أو يشعر أو يبدو أو يشم شيء ما.

**Examples:**

*   The **colorful** balloons flew in the air.
*   The **kind** teacher helped all the students.
*   I have a **colorful** kite.
*   I live in a **peaceful** village.
*   She felt **excited**.
*   The **wonderful** school concert made everyone smile.

**Rule name:** Plural Nouns with Final -s (الأسماء الجمع التي تنتهي بـ ‎-s)

**Structure:** Noun + -s (اسم + ‎-s)

**Arabic explanation:** نضيف ‎-s إلى نهاية الاسم لجعله جمعًا.

**Examples:**

*   balloons
*   lights
*   photos
*   gifts
*   friends

## Language Skills & Functions

*   **Reading Comprehension:** فهم النصوص القصيرة حول الاحتفالات المختلفة.
*   **Writing:** كتابة مدونة حول الاحتفال، تصميم بطاقة "شكرًا لك" للمعلم.
*   **Speaking:** التحدث عن الاحتفالات المختلفة باستخدام جمل بسيطة.
*   **Describing:** استخدام الصفات لوصف الأشخاص والأشياء والأحداث.

## Solved Exercises

**Exercise 1:** Fill in the blanks using the phrases in the box.

exchange gifts, perform music, eat special food, play a game, socialize with friends

1.  During the family gathering, we **play a game** and laugh together.
2.  At the party, the children like to **play a game** like football and hide-and-seek.
3.  The band will **perform music** on the stage for everyone to enjoy.
4.  Families **eat special food** such as rice, meat, and delicious desserts.
5.  On holidays, many people **exchange gifts** to show love and kindness.

**Exercise 2:** Choose the correct answer.

1.  Where did the celebration take place?
    a. in the classroom
    **b. in the school playground**
    c. in the school library
2.  What was placed on the enormous table?
    a. a basket of fruits
    b. a box of presents
    **c. a large cake**
3.  Why was the teacher happy?
    a. because the students sang songs
    **b. because the playground was clean and bright**
    c. because the students brought gifts

## Common Mistakes

*   عدم التمييز بين الأصوات ‎/s/‎ و ‎/z/‎ و ‎/ɪz/‎ عند نطق الأسماء الجمع.
*   استخدام الصفات بشكل غير صحيح أو في غير مكانها المناسب.
*   عدم تنظيم الأفكار بشكل واضح عند كتابة مدونة أو نص حول الاحتفال.
*   الخلط بين المفرد والجمع عند استخدام الأسماء.
*   عدم استخدام حروف الجر بشكل صحيح.

## Quick Revision Checklist

*   [ ] Can I identify key details in short texts about celebrations? (هل يمكنني تحديد التفاصيل الرئيسية في نصوص قصيرة حول الاحتفالات؟)
*   [ ] Do I know the meaning of words like "exchange gifts," "perform music," and "socialize"? (هل أعرف معنى كلمات مثل "تبادل الهدايا" و "يعزف موسيقى" و "يختلط اجتماعيا"؟)
*   [ ] Can I use adjectives to describe people, objects, and events? (هل يمكنني استخدام الصفات لوصف الأشخاص والأشياء والأحداث؟)
*   [ ] Can I form plural nouns correctly using final -s? (هل يمكنني تكوين أسماء جمع بشكل صحيح باستخدام ‎-s في النهاية؟)
*   [ ] Can I distinguish between the /s/, /z/, and /iz/ sounds in words? (هل يمكنني التمييز بين الأصوات ‎/s/‎ و ‎/z/‎ و ‎/ɪz/‎ في الكلمات؟)
*   [ ] Can I write a short blog about a celebration? (هل يمكنني كتابة مدونة قصيرة حول الاحتفال؟)
*   [ ] Do I understand the structure of a simple sentence (Subject + Verb + Object)? (هل أفهم هيكل الجملة البسيطة (فاعل + فعل + مفعول به)؟)
*   [ ] Can I talk about different celebrations using simple sentences? (هل يمكنني التحدث عن الاحتفالات المختلفة باستخدام جمل بسيطة؟)
*   [ ] Do I know how to design a "Thank You" card? (هل أعرف كيف أصمم بطاقة "شكرًا لك"؟)
*   [ ] Can I identify adjectives in a text? (هل يمكنني تحديد الصفات في النص؟)
*   [ ] Am I able to use adjectives correctly in my writing? (هل أنا قادر على استخدام الصفات بشكل صحيح في كتابتي؟)
*   [ ] Can I organize my ideas clearly in a paragraph? (هل يمكنني تنظيم أفكاري بوضوح في فقرة؟)
*   [ ] Do I understand the importance of family gatherings? (هل أفهم أهمية التجمعات العائلية؟)
*   [ ] Can I name some times when my family gets together? (هل يمكنني تسمية بعض الأوقات التي تجتمع فيها عائلتي؟)

> بالتوفيق في امتحاناتك!

الشرح المرئي (Slides)

7 لوحة تعليمية

LO-1

كمّل مذاكرة مع الزتونة

حمّل التطبيق دلوقتي واسأل المدرس الذكي عن أي نقطة مش فاهمها في الدرس ده. هيشرحلك المنهج كله بصوتك!

تحميل مجاني للأندرويد