الصف الثالث الثانوي الفصل 2

Unit 2 : Our World, Our Responsibility

اللغة الإنجليزية

وقت القراءة المقدر: ١٥ دقيقة

# ملخص: Unit 2 : Our  World, Our Responsibility

> **المادة:** لغة إنجليزية | **الصف:** prim4

---

## Learning Objectives

*   الاستماع بعناية إلى النصوص والحوارات حول كيفية التحول إلى اللون الأخضر وحماية الكوكب.
*   تحديد التفاصيل الرئيسية مثل الإجراءات والأسباب والنتائج المتعلقة بحماية البيئة.
*   التعرف على الكلمات التي يتم التحكم فيها بالحرف "r" وفهمها في الجمل المنطوقة.
*   تحديد استخدام أدوات الربط في الحوارات أو التعليمات القصيرة.
*   كتابة جمل أو فقرات قصيرة حول طرق حماية البيئة.
*   التحدث عن طرق حماية الكوكب باستخدام جمل بسيطة.

## Vocabulary List

| English Word | Arabic Meaning | Example Sentence |
|---|---|---|
| Recycle | إعادة تدوير | It’s important to recycle plastic bottles instead of throwing them away. |
| Reduce | تقليل | We can reduce the amount of waste we make every day. |
| Reuse | إعادة استخدام | We can reuse old bags and boxes to save materials. |
| Planet | كوكب | To protect our planet, we must take care of nature and animals. |
| Apply | تطبيق | The teacher told us to apply the new ideas in our project. |
| Pollution | تلوث | To reduce pollution, we can walk, ride a bike, or share rides with others. |
| Tote bags | حقائب حمل قماشية | It’s also a great idea to use tote bags instead of plastic ones when shopping. |
| Litter | قمامة | We should always throw litter in the bin. |
| Resources | موارد | Our Earth gives us many important resources like water, electricity, and gas. |

## Grammar Rules

**Rule name:** Conjunctions (أدوات الربط)

**Structure:** Conjunctions join parts of a sentence together. (تربط أدوات الربط أجزاء الجملة معًا.)

**Examples:**

*   and: She bought apples and oranges from the market. (تستخدم للربط بين شيئين أو فكرتين متشابهتين.)
*   but: I wanted to play football, but it started to rain. (تستخدم للتعبير عن التناقض.)
*   or: You can have an apple or a banana. (تستخدم للتعبير عن الاختيار.)
*   nor: He doesn’t like apples, nor does he like bananas. (تستخدم لإضافة فكرة سلبية أخرى.)
*   so: We finished our homework so we could watch a movie. (تستخدم للتعبير عن النتيجة.)
*   because: I stayed home because I was feeling sick. (تستخدم للتعبير عن السبب.)

## Language Skills & Functions

*   **Reading Comprehension:** فهم النصوص القصيرة حول الذهاب إلى اللون الأخضر.
*   **Writing:** كتابة جمل بسيطة حول طرق حماية البيئة وكتابة رسالة بريد إلكتروني بسيطة.
*   **Speaking:** التحدث عن طرق حماية الكوكب باستخدام جمل بسيطة واستخدام أدوات الربط بشكل صحيح.
*   **Functional Language:** استخدام اللغة للتعبير عن الأسباب والنتائج والاختيارات.

## Solved Exercises

**Exercise 1:** Choose the correct answer:

1.  I wanted to play outside, ______ it was raining.
    a. and b. because c. but
    **Answer:** c. but
2.  We stayed at home ______ it was too hot to go out.
    a. and b. because c. so
    **Answer:** b. because

**Exercise 2:** Fill in the blanks using the words in the box (because, or, so, and, nor):

1.  She bought apples ______ oranges from the market.
    **Answer:** and
2.  He stayed home ______ he was not feeling well.
    **Answer:** because

## Common Mistakes

*   الخلط بين استخدام "and" و "but" و "or". تذكر أن "and" تربط بين أفكار متشابهة، "but" تعبر عن التناقض، و "or" تعطي خيارات.
*   عدم استخدام أدوات الربط بشكل صحيح في الجمل المركبة، مما يؤدي إلى جمل غير واضحة.
*   إهمال استخدام "nor" لإضافة فكرة سلبية، واستبدالها بـ "and" بشكل غير صحيح.
*   عدم التمييز بين استخدام "so" و "because". "So" تعبر عن النتيجة، بينما "because" تعبر عن السبب.
*   أخطاء في تهجئة الكلمات المتعلقة بالبيئة وإعادة التدوير.

## Quick Revision Checklist

*   [ ] Do I understand the meaning of "recycle," "reduce," and "reuse"? (هل أفهم معنى "إعادة التدوير" و "التقليل" و "إعادة الاستخدام"؟)
*   [ ] Can I give examples of how to recycle, reduce, and reuse? (هل يمكنني إعطاء أمثلة على كيفية إعادة التدوير والتقليل وإعادة الاستخدام؟)
*   [ ] Do I know why it's important to protect the planet? (هل أعرف لماذا من المهم حماية الكوكب؟)
*   [ ] Can I identify r-controlled words? (هل يمكنني تحديد الكلمات التي يتم التحكم فيها بالحرف "r"؟)
*   [ ] Can I pronounce r-controlled words correctly? (هل يمكنني نطق الكلمات التي يتم التحكم فيها بالحرف "r" بشكل صحيح؟)
*   [ ] Do I understand the function of conjunctions? (هل أفهم وظيفة أدوات الربط؟)
*   [ ] Can I use "and," "but," "or," "so," "because," and "nor" correctly? (هل يمكنني استخدام "and" و "but" و "or" و "so" و "because" و "nor" بشكل صحيح؟)
*   [ ] Can I write a simple email with a greeting, body, and closing? (هل يمكنني كتابة بريد إلكتروني بسيط مع تحية وجسم وخاتمة؟)
*   [ ] Can I write sentences about ways to protect the environment? (هل يمكنني كتابة جمل حول طرق حماية البيئة؟)
*   [ ] Do I know the importance of saving water and electricity? (هل أعرف أهمية توفير المياه والكهرباء؟)
*   [ ] Can I explain how small actions can make a big difference? (هل يمكنني شرح كيف يمكن للإجراءات الصغيرة أن تحدث فرقًا كبيرًا؟)
*   [ ] Am I aware of the harm that plastic causes to sea animals and nature? (هل أنا على دراية بالضرر الذي يسببه البلاستيك للحيوانات البحرية والطبيعة؟)

> بالتوفيق في امتحاناتك!

الشرح المرئي (Slides)

6 لوحة تعليمية

لوحة شرح: Unit 2 : Our World, Our Responsibility - 1

LO-1

كمّل مذاكرة مع الزتونة

حمّل التطبيق دلوقتي واسأل المدرس الذكي عن أي نقطة مش فاهمها في الدرس ده. هيشرحلك المنهج كله بصوتك!

تحميل مجاني للأندرويد