باختصار
«Unit 1: Safety» من منهج اللغة الإنجليزية للصف الثالث الابتدائي. الفصل فيه 11 هدف تعلّم، أهمها: التعرف على مفردات السلامة في المنزل، التعرف على مفردات السلامة في الشارع، استخدام صيغة الأمر الإيجابي لإعطاء التعليمات. الملخص مقسّم لـ: Learning Objectives، Vocabulary List، Grammar Rules، Language Skills & Functions، Solved Exercises.
هتتعلم إيه في الفصل ده
-
التعرف على مفردات السلامة في المنزل
أن يتعرف الطالب على مفردات السلامة الأساسية (rules, emergency, dangerous, careful, hurt, safe) ويطابقها مع الصور.
-
التعرف على مفردات السلامة في الشارع
أن يميز الطالب كلمات مثل (helmet, stranger, cross, signs) ويستخدمها لوصف قواعد الشارع بأمان.
-
استخدام صيغة الأمر الإيجابي لإعطاء التعليمات
أن يصيغ الطالب تعليمات سلامة قصيرة باستخدام الفعل في المصدر (مثل: Stop, Be careful).
-
استخدام صيغة الأمر السلبي (النهي) للتحذير
أن يستخدم الطالب (Don't + المصدر) للتحذير من أفعال خطيرة (مثل: Don't run) وتحويل الأوامر الإيجابية إلى سلبية.
-
التعبير عن الإلزام باستخدام (Must)
أن يركب الطالب جملًا صحيحة باستخدام (Must + المصدر) للتعبير عن القواعد الضرورية التي يجب اتباعها.
-
التعبير عن المنع باستخدام (Mustn't)
أن يركب الطالب جملًا باستخدام (Mustn't + المصدر) للتحذير من الأفعال الممنوعة أو الخطيرة.
-
استخدام علامة التعجب (!) في الكتابة
أن يضع الطالب علامة التعجب في نهاية الجمل التي تعبر عن التحذير، التعليمات الصارمة، أو المشاعر القوية.
-
استيعاب نصوص السلامة واستخراج العبرة (Moral)
أن يقرأ الطالب نصوصاً وحوارات قصيرة عن السلامة، يجيب على أسئلة الفهم، ويستخرج الدرس المستفاد (العبرة) منها.
-
ترتيب الكلمات لتكوين جمل صحيحة
أن يعيد الطالب ترتيب كلمات مبعثرة لتكوين جمل مفيدة وصحيحة نحوياً تعبر عن قواعد السلامة.
-
نطق الأصوات الساكنة المزدوجة (Consonant Blends)
أن ينطق الطالب ويميز الكلمات التي تحتوي على المقاطع الصوتية (sl, st, gr, tr) بشكل صحيح أثناء التحدث والاستماع.
-
تصميم ملصق إرشادي للسلامة (Safety Poster)
أن يدمج الطالب المفردات والقواعد (must/mustn't) لكتابة 5 قواعد سلامة وتصميم ملصق إرشادي مع رسومات توضيحية.
Learning Objectives
- استخدام المفردات الأساسية عند التحدث عن السلامة.
- استخدام جمل الأمر لإعطاء تعليمات سلامة بسيطة.
- استخدام الأفعال الناقصة (must/mustn't) لإعطاء تعليمات سلامة بسيطة.
- المشاركة في لعب الأدوار أو الحوارات المتعلقة بالسلامة في أماكن مختلفة.
- ذكر قواعد السلامة البسيطة ووصف الحالات ذات الصلة باستخدام المفردات المستهدفة.
- كتابة فقرات قصيرة عن تجارب السلامة الشخصية.
Vocabulary List
| English Word | Arabic Meaning | Example Sentence |
|---|---|---|
| rules | قواعد | We follow the rules to keep everyone safe at home. |
| emergency | حالة طوارئ | In an emergency, you should stay calm and ask for help. |
| dangerous | خطير | Leaving toys on the floor is dangerous. |
| careful | حذر | Always be careful when you play. |
| hurt | يؤذي | If you are not careful you might get hurt. |
| safe | آمن | My parents teach me how to stay safe. |
| street | شارع | What should I do before crossing the street? |
| cross | يعبر | You must always look both ways before you cross the street. |
| stop | توقف | Stop! Wait for the green light. |
| wait | انتظر | Wait for the green light before you cross. |
| walk | يمشي | Walk slowly and look both ways. |
| helmet | خوذة | Always wear a helmet to protect your head. |
| signs | إشارات | Follow the signs. |
| stranger | غريب | Don't talk to strangers. |
| ambulance | سيارة إسعاف | The ambulance takes sick people to the hospital. |
| policeman | رجل شرطة | The policeman keeps us safe. |
| first aid | الإسعافات الأولية | First aid helps injured people. |
| slip | ينزلق | Be careful! You might slip on the ice. |
| grab | يمسك | If something falls, try to grab it carefully. |
| trap | فخ | Watch out! That net is a trap. |
Grammar Rules
Rule name: Imperatives (الأوامر): تستخدم لإعطاء تعليمات أو أوامر مباشرة.
Structure:
- Positive Imperatives: Base form of the verb.
- Negative Imperatives: Don't + Base form of the verb.
Examples:
- Positive: Stop! Be careful!
- Negative: Don't touch! Don't run!
Rule name: Modals for Rules (الأفعال الناقصة للقواعد): نستخدم "must" و "mustn't" للتعبير عن القواعد والالتزامات.
Structure:
- Must + Base form of the verb (للتعبير عن الضرورة).
- Mustn't + Base form of the verb (للتعبير عن المنع).
Examples:
- You must stay calm in an emergency.
- You must wear a helmet when you ride your bike.
- You mustn't run on the street.
- You mustn't talk to strangers.
Language Skills & Functions
- Reading Comprehension: فهم النصوص القصيرة المتعلقة بالسلامة والإجابة على الأسئلة.
- Writing Tasks: كتابة جمل بسيطة باستخدام الأوامر و "must/mustn't" لإعطاء قواعد السلامة. كتابة فقرات قصيرة عن تجارب السلامة الشخصية.
- Functional Language: استخدام اللغة للتعبير عن قواعد السلامة والتحذيرات في مواقف مختلفة (في المنزل، في الشارع).
Solved Exercises
Exercise 1: Fill in the blanks using words from the box.
dangerous - hurt - emergency - rules - careful - safe
- We follow the rules to keep everyone safe at home.
- Leaving toys on the floor is dangerous.
- If you are not careful you might get hurt.
- My parents teach me how to stay safe.
- In an emergency, you should stay calm and ask for help.
Exercise 2: Write (T) for True and (F) for False.
- Sama crossed the street when the light was red. (F)
- Sama looked both ways before crossing. (T)
- Sama ran across the street. (F)
- Sama's father told her to wait. (T)
Common Mistakes
- عدم التمييز بين استخدام "must" و "mustn't". تذكر أن "must" تعني "يجب" و "mustn't" تعني "يجب ألا".
- إهمال النظر في كلا الاتجاهين قبل عبور الشارع.
- عدم ارتداء الخوذة عند ركوب الدراجة.
- التحدث مع الغرباء.
- ترك الألعاب على الأرض مما قد يتسبب في تعثر الآخرين.
- عدم اتباع قواعد السلامة في المنزل أو في الشارع.
- الركض في الشارع.
- لمس الأشياء الخطيرة دون إذن.
Quick Revision Checklist
- [ ] I can use key vocabulary when speaking about safety. (أستطيع استخدام المفردات الأساسية عند التحدث عن السلامة.)
- [ ] I can use imperative sentences to give simple safety instructions. (أستطيع استخدام جمل الأمر لإعطاء تعليمات سلامة بسيطة.)
- [ ] I can use modals (must/mustn't) to give simple safety instructions. (أستطيع استخدام الأفعال الناقصة (must/mustn't) لإعطاء تعليمات سلامة بسيطة.)
- [ ] I can participate in role-plays or dialogues related to safety. (أستطيع المشاركة في لعب الأدوار أو الحوارات المتعلقة بالسلامة.)
- [ ] I can state simple safety rules and describe related situations. (أستطيع ذكر قواعد السلامة البسيطة ووصف الحالات ذات الصلة.)
- [ ] I can recognize key safety vocabulary in short reading texts. (أستطيع التعرف على مفردات السلامة الأساسية في نصوص القراءة القصيرة.)
- [ ] I can identify imperative commands. (أستطيع تحديد أوامر الأمر.)
- [ ] I can identify modals (must, mustn't) in written instructions. (أستطيع تحديد الأفعال الناقصة (must, mustn't) في التعليمات المكتوبة.)
- [ ] I can answer basic comprehension questions on short safety-related stories. (أستطيع الإجابة على أسئلة الفهم الأساسية حول قصص قصيرة متعلقة بالسلامة.)
- [ ] I can write simple imperative sentences using (must/mustn't) to give safety rules. (أستطيع كتابة جمل أمر بسيطة باستخدام (must/mustn't) لإعطاء قواعد السلامة.)
- [ ] I can write short paragraphs about personal safety experiences. (أستطيع كتابة فقرات قصيرة عن تجارب السلامة الشخصية.)
- [ ] I understand the importance of safety rules at home and in the street. (أفهم أهمية قواعد السلامة في المنزل وفي الشارع.)
- [ ] I know what to do in an emergency. (أعرف ماذا أفعل في حالة الطوارئ.)
- [ ] I can identify consonant blends in words. (أستطيع تحديد التركيبات الصوتية الساكنة في الكلمات.)
بالتوفيق في امتحاناتك!
ملف المراجعة، 7 صفحة
الملخص ده مكتوب بالذكاء الاصطناعي من نص الفصل في الكتاب المدرسي، وآخر تحديث ليه كان 15 أبريل 2026. لقيت فيه غلطة؟ ابعتهالنا على واتساب ونصلّحها. إزاي بنكتب الملخصات.