ملخص اللغة الإنجليزية تانية ابتدائي Unit 6: A Day with My Family

Learning Objectives

• استرجاع الأحداث بتسلسلها باستخدام المفردات المستهدفة.
• مناقشة العناصر الأساسية للقصة (الشخصيات، المكان، الأحداث).
• طرح أسئلة بسيطة والإجابة عليها حول الشخصيات والأحداث.
• فهم وتحديد معاني الكلمات الجديدة في سياق النص.
• تحديد الشخصيات الرئيسية، والمكان، والأحداث الهامة في القصة.
• كتابة جمل حول القصة باستخدام الكلمات المستهدفة.

Vocabulary List

Grammar Rules

Rule name: استخدام حروف الجر للمكان (Prepositions of Place) Structure: Preposition + Noun (e.g., in the park, on the bus, under the tree) Examples:

• They get on the bus.
• They sit under a tree.
• They play football in the park.

Rule name: استخدام زمن المضارع البسيط (Simple Present Tense) للتعبير عن الحقائق والأحداث المتكررة. Structure: Subject + Verb (base form) / Subject + Verb (base form + s/es) Examples:

• Nour counts the flowers.
• Nour's mother packs sandwiches.
• They get on the bus.

Language Skills & Functions

• Reading Comprehension: فهم قصة قصيرة والإجابة على أسئلة حولها.
• Writing: كتابة جمل بسيطة باستخدام مفردات القصة.
• Speaking: إعادة سرد أحداث القصة والتعبير عن الأفكار الشخصية.
• Functional Language: التعبير عن الاستمتاع وقضاء الوقت مع العائلة. (e.g., "I love being with my family.")

Solved Exercises

Exercise 1: Choose the correct answer.

1. What day did Nour and her family spend together? a) Monday b) Friday c) Sunday d) Saturday Answer: b) Friday

2. What did Nour’s mother pack? a) Pizza and cake b) Sandwiches, fruit, and juice c) Rice and chicken d) Biscuits and milk Answer: b) Sandwiches, fruit, and juice

Exercise 2: Fill in the blanks with words from the story.

sky – bus – weather – pack - park – grass

1. Nour’s family gets on the __________ to go together. Answer: bus

2. At the __________ , they play football and take pictures. Answer: park

Common Mistakes

• الخلط بين حروف الجر "on" و "in" و "under" عند وصف المكان.
• عدم إضافة "s" أو "es" للفعل في زمن المضارع البسيط عندما يكون الفاعل مفرد غائب (He/She/It).
• صعوبة في تذكر تسلسل الأحداث في القصة.
• أخطاء إملائية في كتابة الكلمات الجديدة.

Quick Revision Checklist

• [ ] I can retell the story in my own words. / أستطيع إعادة سرد القصة بكلماتي الخاصة.
• [ ] I know the main characters of the story. / أعرف الشخصيات الرئيسية في القصة.
• [ ] I can describe the setting of the story. / أستطيع وصف مكان القصة.
• [ ] I can identify the key events in the story. / أستطيع تحديد الأحداث الرئيسية في القصة.
• [ ] I can define the new vocabulary words. / أستطيع تعريف الكلمات الجديدة.
• [ ] I can answer questions about the story. / أستطيع الإجابة على أسئلة حول القصة.
• [ ] I can write sentences using the new vocabulary. / أستطيع كتابة جمل باستخدام المفردات الجديدة.
• [ ] I understand the moral of the story. / أفهم المغزى من القصة.
• [ ] I can talk about what I like to do with my family. / أستطيع التحدث عما أحب أن أفعله مع عائلتي.
• [ ] I can use prepositions of place correctly. / أستطيع استخدام حروف الجر للمكان بشكل صحيح.
• [ ] I can use the simple present tense correctly. / أستطيع استخدام زمن المضارع البسيط بشكل صحيح.
• [ ] I can identify supporting details from the story. / أستطيع تحديد التفاصيل الداعمة من القصة.

بالتوفيق في امتحاناتك!