الصف الثالث الثانوي الفصل 6

Unit 6: A Day with My Family

اللغة الإنجليزية

وقت القراءة المقدر: ١٥ دقيقة

# ملخص: Unit 6: A Day with My Family

> **المادة:** لغة إنجليزية | **الصف:** prim2

---

## Learning Objectives

*   استرجاع الأحداث بتسلسلها باستخدام المفردات المستهدفة.
*   مناقشة العناصر الأساسية للقصة (الشخصيات، المكان، الأحداث).
*   طرح أسئلة بسيطة والإجابة عليها حول الشخصيات والأحداث.
*   فهم وتحديد معاني الكلمات الجديدة في سياق النص.
*   تحديد الشخصيات الرئيسية، والمكان، والأحداث الهامة في القصة.
*   كتابة جمل حول القصة باستخدام الكلمات المستهدفة.

## Vocabulary List

| English Word | Arabic Meaning | Example Sentence |
|---|---|---|
| weather | الطقس | The weather is warm. |
| grass | عشب | They run on the grass. |
| pack | يحزم | Nour’s mother packs sandwiches. |
| park | حديقة | Let’s go to the park today! |
| bus | حافلة | They get on the bus. |
| sky | سماء | The sky is blue. |

## Grammar Rules

**Rule name:** استخدام حروف الجر للمكان (Prepositions of Place)
**Structure:** Preposition + Noun (e.g., in the park, on the bus, under the tree)
**Examples:**
*   They get **on** the bus.
*   They sit **under** a tree.
*   They play football **in** the park.

**Rule name:** استخدام زمن المضارع البسيط (Simple Present Tense) للتعبير عن الحقائق والأحداث المتكررة.
**Structure:** Subject + Verb (base form) / Subject + Verb (base form + s/es)
**Examples:**
*   Nour **counts** the flowers.
*   Nour's mother **packs** sandwiches.
*   They **get** on the bus.

## Language Skills & Functions

*   **Reading Comprehension:** فهم قصة قصيرة والإجابة على أسئلة حولها.
*   **Writing:** كتابة جمل بسيطة باستخدام مفردات القصة.
*   **Speaking:** إعادة سرد أحداث القصة والتعبير عن الأفكار الشخصية.
*   **Functional Language:** التعبير عن الاستمتاع وقضاء الوقت مع العائلة. (e.g., "I love being with my family.")

## Solved Exercises

**Exercise 1:** Choose the correct answer.

1.  What day did Nour and her family spend together?
    a) Monday b) Friday c) Sunday d) Saturday
    **Answer:** b) Friday

2.  What did Nour’s mother pack?
    a) Pizza and cake b) Sandwiches, fruit, and juice c) Rice and chicken d) Biscuits and milk
    **Answer:** b) Sandwiches, fruit, and juice

**Exercise 2:** Fill in the blanks with words from the story.

sky – bus – weather – pack - park – grass

1.  Nour’s family gets on the __________ to go together.
    **Answer:** bus

2.  At the __________ , they play football and take pictures.
    **Answer:** park

## Common Mistakes

*   الخلط بين حروف الجر "on" و "in" و "under" عند وصف المكان.
*   عدم إضافة "s" أو "es" للفعل في زمن المضارع البسيط عندما يكون الفاعل مفرد غائب (He/She/It).
*   صعوبة في تذكر تسلسل الأحداث في القصة.
*   أخطاء إملائية في كتابة الكلمات الجديدة.

## Quick Revision Checklist

*   [ ] I can retell the story in my own words. / أستطيع إعادة سرد القصة بكلماتي الخاصة.
*   [ ] I know the main characters of the story. / أعرف الشخصيات الرئيسية في القصة.
*   [ ] I can describe the setting of the story. / أستطيع وصف مكان القصة.
*   [ ] I can identify the key events in the story. / أستطيع تحديد الأحداث الرئيسية في القصة.
*   [ ] I can define the new vocabulary words. / أستطيع تعريف الكلمات الجديدة.
*   [ ] I can answer questions about the story. / أستطيع الإجابة على أسئلة حول القصة.
*   [ ] I can write sentences using the new vocabulary. / أستطيع كتابة جمل باستخدام المفردات الجديدة.
*   [ ] I understand the moral of the story. / أفهم المغزى من القصة.
*   [ ] I can talk about what I like to do with my family. / أستطيع التحدث عما أحب أن أفعله مع عائلتي.
*   [ ] I can use prepositions of place correctly. / أستطيع استخدام حروف الجر للمكان بشكل صحيح.
*   [ ] I can use the simple present tense correctly. / أستطيع استخدام زمن المضارع البسيط بشكل صحيح.
*   [ ] I can identify supporting details from the story. / أستطيع تحديد التفاصيل الداعمة من القصة.

> بالتوفيق في امتحاناتك!

أهداف الدرس الأساسية

التعرف على مفردات الأماكن والأشياء اليومية

أن يتعرف الطالب على معاني الكلمات الإنجليزية المتعلقة بالأماكن والأشياء التي يصادفها يومياً (مثل: Bag, Car, Park).

التعرف على مفردات الأنشطة والطبيعة

أن يحفظ الطالب الكلمات التي تصف الأنشطة الرياضية وعناصر الطبيعة (مثل: Football, Flower, River).

إكمال الحروف الناقصة في الكلمات

أن يكتب الطالب الحروف الناقصة لتكوين كلمات إنجليزية صحيحة بناءً على القواعد الصوتية (مثل: n_se -> nose).

إعادة ترتيب الحروف لتكوين كلمات

أن يرتب الطالب الحروف المبعثرة لتكوين كلمات إنجليزية صحيحة وذات معنى (مثل: osen -> nose).

العد بالعشرات باللغة الإنجليزية

أن يعد الطالب تصاعدياً بالعشرات من الرقم 50 إلى 100 باللغة الإنجليزية.

العد بالآحاد باللغة الإنجليزية

أن يكمل الطالب تسلسل الأرقام تصاعدياً بالآحاد ضمن النطاق من 50 إلى 100.

التعرف على الأسماء (Nouns) واستخراجها

أن يميز الطالب الاسم (Noun) من بين مجموعة من الكلمات المختلفة.

تصنيف الأسماء إلى (شخص، مكان، شيء)

أن يصنف الطالب الأسماء الإنجليزية إلى فئات محددة: شخص (Person)، مكان (Place)، وشيء (Thing).

التعرف على الأفعال (Verbs) في الجمل

أن يحدد الطالب الفعل (Verb) الذي يعبر عن الحركة أو الحالة داخل جملة إنجليزية بسيطة.

اختيار الفعل المناسب لسياق الجملة

أن يختار الطالب الفعل الصحيح من بين خيارات متعددة ليكمل معنى الجملة بشكل منطقي.

التمييز والتفريق بين الأسماء والأفعال

أن يصنف الطالب مجموعة مختلطة من الكلمات في جدول يفرق بوضوح بين الأسماء (Nouns) والأفعال (Verbs).

كمّل مذاكرة مع الزتونة

حمّل التطبيق دلوقتي واسأل المدرس الذكي عن أي نقطة مش فاهمها في الدرس ده. هيشرحلك المنهج كله بصوتك!

تحميل مجاني للأندرويد