الصف الثاني الثانوي الفصل 9

علم و عمل (الإمام الحسن البصرى) _ نص نثرى

اللغة العربية

وقت القراءة المقدر: ١٥ دقيقة

# ملخص: علم و عمل (الإمام الحسن البصرى) _ نص نثرى

> **المادة:** لغة عربية | **الصف:** الصف الثاني الثانوي | **الفصل:** الفصل الأول

---

## أهداف التعلم

1.  فهم أهمية اقتران القول بالعمل في حياة الإنسان.
2.  التعرف على شخصية الإمام الحسن البصري و دوره في علم التوحيد.
3.  تحليل الخطبة و استخراج الأفكار الرئيسية و سمات أسلوب الإمام الحسن البصري.
4.  فهم أهمية الصبر في طلب العلم و التحلي بالشمائل التي تصون عن الزلل.
5.  التعرف على سمات المؤمن و كيفية تطبيقها في الحياة اليومية.
6.  فهم أهمية الخطابة في العصر الأموي و دواعيها و سماتها.

## المفردات والمعاني

| الكلمة | معناها | استخدامها في النص |
| --- | --- | --- |
| أمانة | ما يؤتمن عليه الشخص | "كله أمانة، هلك أمانة الناس" |
| أخلاق | سلوكيات و قيم الشخص | "أخلاق المؤمن" |
| حقوق | ما يثبت للفرد أو الجماعة من استحقاقات | "حقوق الناس" |
| يقين | الاعتقاد الجازم بصحة الشيء | "يقين في الدين" |
| رحمة | اللين و الرأفة بالآخرين | "رحمة المؤمن" |
| وهلة | النظرة السريعة أو اللحظة الأولى | "وهلة من النظر" |

## الأساليب البلاغية

*   **نوع الأسلوب:** تشبيه
    **المثال من النص:** "سكوته أنّة وفكره نظرة"
    **التعريف:** التشبيه هو أسلوب بلاغي يُستخدم لوصف شيء ما bằng شيء آخر.
    **أثره في المعنى:** يضيف التشبيه عمقاً و جمالاً إلى الكلام و يجعل المعنى أكثر وضوحاً.
*   **نوع الأسلوب:** استعارة
    **المثال من النص:** "عبرة مع ما تضمنه من المعنى البديع"
    **التعريف:** الاستعارة هي أسلوب بلاغي يُستخدم لوصف شيء ما bằng شيء آخر بدون استخدام "ك" أو "مثل".
    **أثره في المعنى:** تجعل الاستعارة الكلام أكثر إثارة و جمالاً و تعبر عن المعنى بطريقة أكثر effet.
*   **نوع الأسلوب:** كناية
    **المثال من النص:** "أسمع إحساسًا ولا أرى إنسانًا"
    **التعريف:** الكناية هي أسلوب بلاغي يُستخدم لوصف شيء ما بدون ذكر اسمه مباشرة.
    **أثره في المعنى:** تجعل الكناية الكلام أكثر لطفاً و خفاء و تعبر عن المعنى بطريقة أكثر دقة.

## القواعد النحوية والصرفية

*   **القاعدة:** استخدام الفعل المضارع مع الفعل الماضي.
    **مثال من النص:** "كانوا يحرصون ويحذرون من خطب الحسن البصري الوعظية"
*   **القاعدة:** استخدام الجملة الفعلية مع الجملة الاسمية.
    **مثال من النص:** "الإنسان يحتاج إلى اقتران القول بالعمل، والصبر في طلب العلم"

## التحليل الأدبي

*   **الأفكار الرئيسية:** أهمية اقتران القول بالعمل، الصبر في طلب العلم، التحلي بالشمائل التي تصون عن الزلل.
*   **الشخصيات وصفاتها:** الإمام الحسن البصري، المؤمن.
*   **الأسلوب الأدبي:** النص مكتوب بأسلوب نثري، يستخدم التشبيه و الاستعارة و الكناية لوصف الأفكار و المعاني.

## نماذج أسئلة مع إجابات نموذجية

1.  ما هي أهمية اقتران القول بالعمل في حياة الإنسان؟
    *   الإجابة: اقتران القول بالعمل يُظهر صدق النية و يُثبت الحقيقة.
2.  من هو الإمام الحسن البصري و ما دوره في علم التوحيد؟
    *   الإجابة: الإمام الحسن البصري هو عالم و فقيه و حكيم، له دور كبير في علم التوحيد.
3.  ما هي سمات المؤمن و كيفية تطبيقها في الحياة اليومية؟
    *   الإجابة: سمات المؤمن هي رجاحة العقل، قوة العزيمة، الفهم العميق للدين، الحلم، الفطنة، الصبر، الاعتدال، العطف، الرحمة، أداء الحق، الإنصاف.

## تنبيهات الامتحان

*   يجب على الطالب قراءة النص بعناية و فهمه جيداً قبل الإجابة على الأسئلة.
*   يجب على الطالب استخدام المفردات و المعاني و الأساليب البلاغية في الإجابة على الأسئلة.
*   يجب على الطالب الالتزام بالشكل و التنسيق المطلوب في الإجابة على الأسئلة.

## قائمة المراجعة

1.  اقتران القول بالعمل
2.  الصبر في طلب العلم
3.  التحلي بالشمائل التي تصون عن الزلل
4.  شخصية الإمام الحسن البصري
5.  دور الإمام الحسن البصري في علم التوحيد
6.  سمات المؤمن
7.  أهمية الخطابة في العصر الأموي
8.  دواعي الخطابة في العصر الأموي
9.  سمات الخطابة في العصر الأموي
10. استخدام التشبيه و الاستعارة و الكناية في النص
11. استخدام الفعل المضارع مع الفعل الماضي في النص
12. استخدام الجملة الفعلية مع الجملة الاسمية في النص

> بالتوفيق في امتحاناتك!

أهداف الدرس الأساسية

استنتاج الأفكار الرئيسية

يستطيع الطالب استخلاص الأفكار الأساسية من النص المسموع.

تحديد أوجه التناقض

يحدد الطالب التناقضات في النص المسموع.

توظيف التعبيرات

يستخدم الطالب تعبيرات الوجه المناسبة في حديثه.

تنظيم الأفكار

يرتب الطالب أفكاره بشكل منطقي.

تصنيف الأفكار

يصنف الطالب الأفكار التي يقرأها.

تحديد خصائص الأسلوب

يحدد الطالب الخصائص الأسلوبية للنص المقروء.

تحديد مضامين النص

يستخلص الطالب المضامين الأساسية للنص.

تحديد اتجاهات النص

يحدد الطالب الاتجاهات الأدبية للنص.

اقتراح قيم وسلوكيات

يقترح الطالب قيمًا وسلوكيات لتحقيق السعادة.

تحديد أنواع الخطب

يتعرف الطالب على أنواع الخطب.

تحديد مكونات الخطبة

يحدد الطالب مكونات الخطبة.

تحديد مهارات الحياة

يتعرف الطالب على مهارات الحياة.

تحليل الصورة ووصفها

يصف الطالب صورة ويحللها.

البحث عن أسباب ازدهار الخطابة

يبحث الطالب عن أسباب ازدهار الخطابة في العصر الأموي.

اكتشاف أسرار الموسيقى في الخطبة

يكتشف الطالب أسرار الموسيقى في الخطبة ويناقشها.

كمّل مذاكرة مع الزتونة

حمّل التطبيق دلوقتي واسأل المدرس الذكي عن أي نقطة مش فاهمها في الدرس ده. هيشرحلك المنهج كله بصوتك!

تحميل مجاني للأندرويد