الصف الثاني الثانوي الفصل 7

الوحدة الثالثة : العلم والتقنية ( د. أحمد فؤاد باشا )_نص قراءة

اللغة العربية

وقت القراءة المقدر: ١٥ دقيقة

# ملخص: الوحدة الثالثة :  العلم والتقنية ( د. أحمد فؤاد باشا )_نص قراءة

> **المادة:** لغة عربية | **الصف:** الصف الثاني الثانوي | **الفصل:** الفصل الأول

---

## أهداف التعلم
1.  فهم العلاقة بين العلم والتقنية.
2.  تحليل النصوص المسموعة إلى أفكارها الأساسية والجزئية.
3.  استخدام أساليب متنوعة في الحديث حول فكرة ما.
4.  تقترح حلولًا مناسبة لمشكلة ما.
5.  تحديد دور الاكتشافات العلمية في فهم الإنسان للعالم من حوله.
6.  فهم رسالة العلم في أحد جوانبها المهمة على أنها أداة أساسية لنقل التقنية إلى قوة فعالة في تطوير حركة المجتمع نحو الأفضل.

## المفردات والمعاني
| الكلمة | معناها | استخدامها في النص |
| --- | --- | --- |
| التسلح | الاستعداد أو التأهب | تسلحنا بالعلم لمواكبة العالم في تقدمه وتطوره |
| المجاز | استخدام كلمة أو تعبير لما يشاركه ما يقصد به في معنى معين | العلاقة بين المجاز والمعنى |
| الإطناب | الإكثار في الكلام أو الكتابة | تحديد مفهوم كل من الإيجاز والإطناب |
| الإيجاز | القول بقليل من الكلمات مع كثير من المعاني | تحديد مفهوم كل من الإيجاز والإطناب |
| الثوابت | القوانين أو المعايير الثابتة | لا يوجد قوانين أو ثوابت محددة في هذا النص |
| الوحدات | القياسات أو المعايير المستخدمة | لا يوجد وحدات مستخدمة في هذا النص |
| القيم الرقمية | الأرقام أو القيم العددية المحددة | لا يوجد قيم رقمية قياسية في هذا النص |
| التنمية المستدامة | التنمية التي تلبي احتياجات الحاضر دون المساس بقدرة الأجيال القادمة على تلبية احتياجاتها | التنمية المستدامة |
| الثورة العلمية والتقنية | فترة من التطور السريع في العلوم والتكنولوجيا | الثورة العلمية والتقنية المعاصرة |

## الأساليب البلاغية
*   **نوع الأسلوب:** مجاز
    **المثال من النص:** "العلم والتقنية وجهان لعملة واحدة"
    **التعريف:** استخدام كلمة أو تعبير لما يشاركه ما يقصد به في معنى معين
    **أثره في المعنى:** يوضح العلاقة الوثيقة بين العلم والتقنية
*   **نوع الأسلوب:** استعارة
    **المثال من النص:** "العلم والتقنية هما وجهان لعملة واحدة"
    **التعريف:** استخدام كلمة أو تعبير لما يشاركه ما يقصد به في معنى معين
    **أثره في المعنى:** يوضح العلاقة الوثيقة بين العلم والتقنية

## القواعد النحوية والصرفية
*   **القاعدة:** استخدام الفعل المضارع مع الفاعل
    **مثال من النص:** "ينبغي أن نكون قادرين على..."
*   **القاعدة:** استخدام الجملة الفعلية
    **مثال من النص:** "ينبغي أن نكون قادرين على..."
*   **القاعدة:** استخدام الحروف الشرطية
    **مثال من النص:** "إذا كان العلم والتكنولوجيا متقدمين..."

## التحليل الأدبي
*   **الأفكار الرئيسية:** العلاقة بين العلم والتقنية، أهمية العلم في التنمية، دور الاكتشافات العلمية في فهم الإنسان للعالم.
*   **الأساليب الأدبية:** استخدام المجاز والاستعارة لتوضيح العلاقة بين العلم والتقنية.
*   **التنمية المستدامة:** التنمية التي تلبي احتياجات الحاضر دون المساس بقدرة الأجيال القادمة على تلبية احتياجاتها.

## نماذج أسئلة مع إجابات نموذجية
1.  ما هي العلاقة بين العلم والتقنية؟
    *   الإجابة: العلم والتقنية هما وجهان لعملة واحدة، ومرتبطان بقضايا ومشكلات المجتمع.
2.  كيف يمكن تحقيق التنمية المستدامة؟
    *   الإجابة: يمكن تحقيق التنمية المستدامة من خلال التخطيط للإنتاج وبناء القدرة الذاتية التقنية ودعمها وتطويرها.
3.  ما هو دور الاكتشافات العلمية في فهم الإنسان للعالم؟
    *   الإجابة: الاكتشافات العلمية تلعب دورًا أساسيًا في فهم الإنسان للعالم من حوله.

## تنبيهات الامتحان
*   يجب قراءة النص بعناية وتركيز.
*   يجب فهم العلاقة بين العلم والتقنية.
*   يجب تحليل النصوص المسموعة إلى أفكارها الأساسية والجزئية.
*   يجب استخدام أساليب متنوعة في الحديث حول فكرة ما.

## قائمة المراجعة
1.  فهم العلاقة بين العلم والتقنية.
2.  تحليل النصوص المسموعة إلى أفكارها الأساسية والجزئية.
3.  استخدام أساليب متنوعة في الحديث حول فكرة ما.
4.  تقترح حلولًا مناسبة لمشكلة ما.
5.  تحديد دور الاكتشافات العلمية في فهم الإنسان للعالم من حوله.
6.  فهم رسالة العلم في أحد جوانبها المهمة على أنها أداة أساسية لنقل التقنية إلى قوة فعالة في تطوير حركة المجتمع نحو الأفضل.
7.  استخدام المجاز والاستعارة لتوضيح العلاقة بين العلم والتقنية.
8.  تحقيق التنمية المستدامة من خلال التخطيط للإنتاج وبناء القدرة الذاتية التقنية ودعمها وتطويرها.
9.  فهم الألفية الثالثة وتطلعات مصر فيها.
10. فهم الثورة العلمية والتقنية المعاصرة.
11. استخدام المصادر الثلاثية وغير الثلاثية.
12. تميز المصدر الميمي من المصدر الصناعي.

> بالتوفيق في امتحاناتك!

أهداف الدرس الأساسية

تحديد الأفكار الرئيسية في النص المسموع

يستطيع الطالب تحديد الأفكار الرئيسية التي وردت في النص المسموع.

طرح أسئلة حول النصوص المسموعة

يستطيع الطالب طرح أسئلة متنوعة حول النصوص المسموعة.

تحليل الأفكار الأساسية في النص

يستطيع الطالب تحليل النصوص المسموعة إلى أفكارها الأساسية والفرعية.

توضيح العلاقة بين المعنى الحقيقي والمجازي

يستطيع الطالب توضيح العلاقة بين المعنى الحقيقي والمعنى المجازي في النص.

تحديد أساليب المتحدث

يستطيع الطالب تحديد الأساليب التي استخدمها المتحدث في النص.

تقييم دقة المعلومات

يستطيع الطالب تقييم دقة المعلومات وموضوعيتها في النص.

استخلاص أوجه التناقض

يستطيع الطالب استخلاص أوجه التناقض في المعلومات التي يستمع إليها.

استخدام أساليب متنوعة في التعبير

يستطيع الطالب استخدام أساليب متنوعة للتعبير عن أفكاره.

المناقشة مع الزملاء

يستطيع الطالب المناقشة مع زملائه حول فكرة أو موضوع معين.

توظيف تعابير الوجه في الحديث

يستطيع الطالب توظيف تعابير الوجه والإيماءات في أثناء حديثه.

اقتراح حلول للمشكلات

يستطيع الطالب اقتراح حلول مناسبة للمشكلات المطروحة.

بناء تنبؤات بناءً على المعلومات

يستطيع الطالب بناء تنبؤات بناءً على المعلومات المعطاة في النص.

تلخيص مقال أو رسالة

يستطيع الطالب تلخيص مقال أو رسالة بشكل فعال.

تحديد الأفكار الرئيسية في درس

يستطيع الطالب تحديد الأفكار الرئيسية في درس معين.

تحديد العلاقة بين العلم والتقنية

يستطيع الطالب تحديد العلاقة بين العلم والتقنية.

استخدام المصادر الثلاثية وغيرها

يستطيع الطالب استخدام المصادر الثلاثية وغيرها في كتاباته.

التمييز بين المصدر الميمي والصناعي

يستطيع الطالب التمييز بين المصدر الميمي والصناعي.

تلخيص قضايا الدرس

يستطيع الطالب تلخيص القضايا المتضمنة في الدرس.

تحسين استخدام الموارد

يستطيع الطالب تحسين استخدام الموارد وتنميتها.

الشرح المرئي (Slides)

3 لوحة تعليمية

لوحة شرح: الوحدة الثالثة : العلم والتقنية ( د. أحمد فؤاد باشا )_نص قراءة - 1

LO-1

كمّل مذاكرة مع الزتونة

حمّل التطبيق دلوقتي واسأل المدرس الذكي عن أي نقطة مش فاهمها في الدرس ده. هيشرحلك المنهج كله بصوتك!

تحميل مجاني للأندرويد