اللغة العربية - الفصل 14: النسور - محمد إبراهيم أبو سنة - نص شعري

# ملخص: النسور - محمد إبراهيم أبو سنة - نص شعري

> **المادة:** لغة عربية | **الصف:** الصف الثالث الثانوي

---

## أهداف التعلم

1.  فهم القيم الجوهرية في النص الشعري مثل الحرية والطموح والكبرياء.
2.  تحليل الرموز في النص مثل النسور والأرانب والفضاء والأفق.
3.  استيعاب المفاهيم الأدبية مثل الصورة الكلية والصورة الجزئية.
4.  فهم الأساليب البلاغية المستخدمة في النص مثل التشبيه والاستعارة.
5.  تحليل الشخصيات وصفاتها في النص الشعري.
6.  فهم القواعد النحوية والصرفية في النص.

---

## المفردات والمعاني

| الكلمة      | معناها                                  | استخدامها في النص                                  |
| ----------- | --------------------------------------- | --------------------------------------------------- |
| السسكدة     | السكة، وهي الطريق المستقيم             | أثر أقدام الطائر                                  |
| غدير       | النهير، وهو قطعة من الماء               | تتركها السيول في الأرض                             |
| النصال     | حديدة الرمح والسهم والسكين              | ريعاً سمى السيف "نصلاً"                            |
| هامات      | الأثراس من كل شيء                       | ما يعلو الشيء ويتربع عليه                        |
| خفق        | ذهب وغابَ وخفق المكان: خلاء            | أخفق القوم: فَتَى [أَدْهَمَ]                       |
| الذُّرى    | أعلى الشيء وأرفعه                       | ترف هاماتها الذُّرى                                |
| الظلال     | ما يحجب ضوء الشمس                        | مثل الظلال                                         |
| الطِّلال   | الندى الخفيف                              | ترجف بالخوف الطِّلال                               |
| النصال    | حديدة الرمح والسهم والسكين               | النصال التي تتعاقب                               |
| هامات     | الرأس من كل شيء                          | ترف هاماتها                                       |
| اختيال    | تبختر وتكبر                              | الخلود اختيال                                      |
| مثاراتها | المهيجة لها                              | النجوم مثاراتها                                    |

---

## الأساليب البلاغية

*   **التشبيه:** مثل الظلال، مثل الشموس.
*   **الاستعارة:** النسور، الأرانب، الفضاء، الأفق، الجبال، الجوع يحرق أحشاءها، الكبرياء.
*   **الطباق:** تعلو وتخفق، النسور الطليقة في الفضاء - في الأفق، الأرانب قابعة في المضيق العميق.
*   **المقابلة:** النسور الطليقة في الفضاء - في الأفق، الأرانب قابعة في المضيق العميق.
*   **التكرار:** كرر كليات بعينها استمرارًا لتأكيد المعنى الذي يرمي إليه مثل كلمة: النسور في العنوان بما فيه من صلة بالمضمون: ثم ثلاث مرات في النص، وكلمة: الأرانب مرتين، وكلية الفضاء ثلاث مرات، والأفق: ثلاث مرات، والقضاء: مرتين، تحلق: مرتين، والطليقة: ثلاث مرات، والنصال: مرتين، وعشب وأعشاب: مرتين.
*   **الصورة الكلية:** النسور الطليقة في الفضاء، الأرانب قابعة في المضيق العميق.
*   **الصورة الجزئية:** مثل الظلال، مثل الشموس، النجوم مثاراتها.

---

## القواعد النحوية والصرفية

*   **القاعدة:** استعمال الجمع في النص، **مثال من النص:** النسور، الأرانب، الجبال، الشموس، النجوم، النصال، الهامات، الذُّرى، المثارات.
*   **القاعدة:** استعمال الفعل المضارع، **مثال من النص:** تترصد، نتذكر، تسدد، تسعى، تتطلع، تتمدد، تنسى، تعرف، ترفع، تعلو، تخفض، تتعاقب.
*   **القاعدة:** استعمال اسم الفاعل، **مثال من النص:** قابعة.

---

## التحليل الأدبي

*   **الأفكار الرئيسية:** الطموح، الحرية، الكبرياء، التمرد على الظروف القاسية، التفاؤل.
*   **الشخصيات وصفاتها:** النسور: تمثل الإنسان الطموح، الحر، القوي الذي لا يستسلم، الأرانب: تمثل الإنسان المستسلم، الخاضع للظروف، المتمسك بالأرض.
*   **الأسلوب الأدبي:** الشعر الحديث، الواقعية، المدرسة الجديدة.

---

## نماذج أسئلة مع إجابات نموذجية

1.  ما هي الرمزية في النص؟

*   النسور: تمثل الإنسان الطموح، الحر، القوي الذي لا يستسلم.
    *   الأرانب: تمثل الإنسان المستسلم، الخاضع للظروف، المتمسك بالأرض.
2.  ما هي القيم الجوهرية في النص؟

*   الحرية، الطموح، الكبرياء، التمرد على الظروف القاسية، التفاؤل.
3.  ما هو الأسلوب الأدبي في النص؟

*   الشعر الحديث، الواقعية، المدرسة الجديدة.

---

## تنبيهات الامتحان

*   يجب قراءة النص جيدًا وفهمه قبل الإجابة على الأسئلة.
*   يجب الانتباه إلى الرموز والقيم الجوهرية في النص.
*   يجب فهم الأسلوب الأدبي في النص.

---

## قائمة المراجعة

1.  فهم الرموز في النص.
2.  تحليل القيم الجوهرية في النص.
3.  فهم الأسلوب الأدبي في النص.
4.  فهم الصورة الكلية والصورة الجزئية في النص.
5.  تحليل الشخصيات وصفاتها في النص.
6.  فهم القواعد النحوية والصرفية في النص.
7.  فهم الأساليب البلاغية في النص.
8.  قراءة النص جيدًا وفهمه قبل الإجابة على الأسئلة.
9.  الانتباه إلى الرموز والقيم الجوهرية في النص.
10. فهم الأسلوب الأدبي في النص.
11. فهم الصورة الكلية والصورة الجزئية في النص.
12. تحليل الشخصيات وصفاتها في النص.

> بالتوفيق في امتحاناتك!

أهداف الدرس الأساسية

1

تحديد عواطف ومواقف القصيدة

يحدد الطالب العواطف والمواقف المختلفة التي تعبر عنها القصيدة، مع ذكر أمثلة من النص.

2

تحليل المواقف الرئيسية

يحلل الطالب الموقفين الرئيسيين اللذين تعرضهما القصيدة (النسور والأرانب)، مع شرح الفروقات بينهما.

3

تفسير رمزية النسور والأرانب

يشرح الطالب الرمزية التي تمثلها النسور (الطموح، الحرية) والأرانب (الخمول، الخوف) في القصيدة.

4

تحديد سمات الشعر الحديث

يحدد الطالب سمات الشعر الحديث في النص، مثل استخدام اللغة الموحية والرمزية.

5

تحليل الأساليب التصويرية

يحلل الطالب الأساليب التصويرية المستخدمة في القصيدة (استعارة، تشبيه، رمز)، مع إعطاء أمثلة.

6

تحديد وظيفة التكرار في النص

يشرح الطالب وظيفة التكرار في القصيدة (كلمات، جمل) وأثره في إبراز المعنى.

7

تحديد خصائص بناء القصيدة

يحدد الطالب خصائص بناء القصيدة من حيث التفعيلة والقافية.

8

تحليل استخدام الأفعال في القصيدة

يحلل الطالب استخدام الأفعال المضارعة وأسماء الفاعلين في القصيدة ودلالتها على التجدد والتباين.

9

تفسير العلاقة بين العنوان والمضمون

يشرح الطالب العلاقة بين عنوان القصيدة (النسور) والمواضيع التي تتناولها.

10

تحديد الاستيحاءات القرآنية

يحدد الطالب الاستيحاءات القرآنية في النص وأثرها.

11

تحديد أساليب الطباق والمقابلة

يحدد الطالب أمثلة على أساليب الطباق والمقابلة في النص، مع شرح وظيفتها.

الشرح المرئي (Slides)

7 لوحة تعليمية

لوحة شرح: النسور - محمد إبراهيم أبو سنة - نص شعري - 1

LO-1

النسور - محمد إبراهيم أبو سنة - نص شعري