جاري العرض... # ملخص: المدارس الرومانتيكية: الاتجاه الوجداني ومدرسة الديوان ومدرسة أبولو ومدرسة المهاجر > **المادة:** لغة عربية | **الصف:** الصف الثالث الثانوي --- ## أهداف التعلم 1. يتعرف الطلاب على مفهوم الاتجاه الوجداني في الشعر العربي. 2. يفهم الطلاب نشأة وتطور الاتجاه الوجداني في الشعر العربي. 3. يتعرف الطلاب على موقف شعراء الاتجاه الوجداني من الشعر القديم. 4. يفهم الطلاب دور مطران في تطوير الشعر العربي. 5. يتعرف الطلاب على سمات الشعر عند مطران. 6. يفهم الطلاب ظروف نشأة مدرسة الديوان. --- ## المفردات والمعاني | الكلمة | معناها | استخدامها في النص | | --- | --- | --- | | الوجداني | المتعلق بالوجدان | يقوم الاتجاه الوجداني على اكتشاف الفرد ذاته | | الرومانتيكية | حركة فكرية وفنية تركز على العاطفة والفردية والطبيعة | الرومانتيكية الغربية | | الإحياء | حركة أدبية عربية حاولت استعادة الحياة في الأدب العربي القديم | مع حركة الإحياء التي ردت إلى الشعر العربي | | التجديد | حركة أدبية عصرية حاولت إدخال عناصر جديدة على الشعر العربي | مع حركات التجديد التي كان مطران رائدها | | الديوان | مدرسة شعرية عصرية | تأثر شباب مدرسة الديوان بالرومانسية الإنجليزية | | أبولو | مدرسة شعرية عصرية | مدرسة أبولو | | المهاجر | مدرسة شعرية عصرية | مدرسة المهاجر | --- ## الأساليب البلاغية * **نوع الأسلوب:** تشبيه **المثال من النص:** "هذا شعر لبس ناظمه عباءة العصر" **التعريف:** التشبيه هو أسلوب بلاغي يُستخدم لتحديد صفة أو وصف لشيء ما من خلال مقارنته بشيء آخر. **أثره في المعنى:** يضيف التشبيه عمقاً وجمالاً إلى الكلام، ويساعد على توضيح المعنى. * **نوع الأسلوب:** استعارة **المثال من النص:** "هذا شعر ليس ناظمه بعبده" **التعريف:** الاستعارة هي أسلوب بلاغي يُستخدم لتحديد صفة أو وصف لشيء ما من خلال إعطائه صفة أو وصف لشيء آخر. **أثره في المعنى:** تُضيف الاستعارة عمقاً وجمالاً إلى الكلام، وتساعد على توضيح المعنى. --- ## القواعد النحوية والصرفية * **القاعدة:** الاسم المرفوع بالضمة **مثال من النص:** "الاتجاه الوجداني" * **القاعدة:** الفعل المضارع المعتل بالألف **مثال من النص:** "يقوم الاتجاه الوجداني" --- ## التحليل الأدبي * **الأفكار الرئيسية:** الاتجاه الوجداني، مدرسة الديوان، مطران، الشعر العربي. * **الشخصيات وصفاتها:** مطران، شاعر مصري، من رواد مدرسة الديوان. * **الأسلوب الأدبي:** الأسلوب الوجداني، الأسلوب الرومانسي. --- ## نماذج أسئلة مع إجابات نموذجية 1. ما هو الاتجاه الوجداني في الشعر العربي؟ الإجابة: الاتجاه الوجداني هو اتجاه شعرى يركز على اكتشاف الفرد ذاته والعمل على تجسيده في قصيدته. 2. من هو مطران؟ الإجابة: مطران هو شاعر مصري، من رواد مدرسة الديوان. 3. ما هي سمات الشعر عند مطران؟ الإجابة: سمات الشعر عند مطران هي الصدق في التعبير، والبعد عن المبالغات، واهتمام بالوحدة الفنية في الشعر. --- ## تنبيهات الامتحان * يجب على الطلاب قراءة النص بعناية قبل الإجابة على الأسئلة. * يجب على الطلاب كتابة الإجابات بوضوح ودقة. * يجب على الطلاب الالتزام بالزمن المحدد للاختبار. --- ## قائمة المراجعة 1. الاتجاه الوجداني في الشعر العربي. 2. نشأة وتطور الاتجاه الوجداني. 3. موقف شعراء الاتجاه الوجداني من الشعر القديم. 4. دور مطران في تطوير الشعر العربي. 5. سمات الشعر عند مطران. 6. مدرسة الديوان. 7. ظروف نشأة مدرسة الديوان. 8. موقف رواد مدرسة الديوان من الإحيائيين. 9. خصائص مدرسة الديوان. 10. الأسلوب الوجداني في الشعر العربي. 11. الأسلوب الرومانسي في الشعر العربي. 12. الوحدة الفنية في الشعر العربي. > بالتوفيق في امتحاناتك!
