ملخص اللغة العربية تانية إعدادي، الترم الأول أقدم وديعة في يد المصري ومن أجل غد

أهداف التعلم

• يحدد الفكرة الرئيسة والأفكار الفرعية لنص «أقدم وديعة في يد المصري».
• يدرك دور المصري القديم في حماية البيئة ومسؤوليتنا نحوها.
• يتعرف مفهوم التنمية المستدامة والمبادرات الوطنية لحماية البيئة.
• يميز الضمير البارز (المتصل والمنفصل) من المستتر.
• يكتب الألف اللينة في الحروف كتابة صحيحة.
• يتدرب على كتابة الخطبة الإقناعية.

الدرس الأول: نص الاستماع «أقدم وديعة في يد المصري»

• منذ آلاف السنين أدرك المصريون القدماء أهمية البيئة وموارد البيئة ودورها في استقرار الحياة، فلم تكن البيئة مجرد محيط طبيعي بل كانت مقدسة يحترمونها ويحافظون عليها.
• كان المصري القديم أول من وضع مبادئ لحماية البيئة قبل أن تظهر القوانين الحديثة. ويدل على ذلك نقوش ووصايا تركها الأجداد: ففي بردية «إيبور» ذكر كيف تؤدي الفوضى في الأرض إلى فساد الزراعة والجفاف، ووُجدت نقوش في معبد الكرنك توصي بالحفاظ على النيل وعدم تلويثه، وكانت تعاليم الحكيم «بتاح حتب» توصي بالاعتدال في استخدام الموارد والرحمة بالحيوانات والحرص على نظافة المكان.
• حماية البيئة ليست رفاهية أو خيارًا بل هي واجب إنساني وديني؛ والإخلال بتوازنها يهدد الأجيال القادمة، وقد حثت الأديان السماوية على عمارة الأرض.
• كل ضرر نلحقه بالهواء أو الماء أو النبات هو خيانة للأمانة التي استخلفنا الله عليها.
• في عام 1973 أقرت الأمم المتحدة يوم الخامس من يونيو يومًا عالميًا للبيئة. ومن مظاهر اهتمام المصري القديم: بنى مساكنه من طَمي النيل، واستخدم البردي لصنع اللفائف والقوارب، وبنى منازله على حواف الأراضي الزراعية، وأقام مقابره ومعابده بعيدًا على حواف الصحراء، ولم يلوث مياه النهر، وعامل الحيوان معاملة حسنة.

الدرس الثاني: نص القراءة «من أجل غد»

• على مر العصور اعتمد الإنسان على بيئته لتلبية احتياجاته، لكن وتيرة الاستهلاك تسارعت في العصر الحديث مع تضاعف أعداد البشر واتساع رقعة الصناعة حتى باتت البيئة تعاني وتستغيث.
• من هنا جاءت فكرة التنمية المستدامة التي تهدف إلى تحقيق التقدم مع الحفاظ على حق الأجيال القادمة في بيئة نقية ومصادر حياة متجددة.
• المبادرات المذكورة: مبادرة «تحضّر للأخضر» لتشجيع استخدام الطاقة النظيفة وزيادة المساحات الخضراء وزراعة الأسطح وتحويل السيارات للعمل بالغاز الطبيعي والتشجيع على السيارات الكهربائية. ودعم مشروعات الاقتصاد الأخضر. والاقتصاد الأزرق: الذي يُعنى بحماية البحار والأنهار والاستفادة منها دون إضرار. ومشروعات نقل سكان المناطق غير الآمنة إلى مساكن حديثة، ومبادرة «حياة كريمة» لتطوير القرى مثل قرية تونس بالفيوم.
• خلاصة النص: ما تحقق ليس مدعاة للفخر فقط بل يجب أن يكون منارة نهتدي بها في استكمال المسيرة.

كلمات جديدة: المستدامة: الدائمة (ضدها المؤقتة)، يُعنى: يهتم، مضاف: منازل (مفردها مضيف)، منارة: موضع النور، مدعاة: سبب، نهتدي: نسترشد (ضدها نضل)، أوفر: أكثر، صون: حفظ.

القواعد النحوية: الضمائر البارزة والمستترة

• الضمير: اسم معرفة يدل على المتكلم أو المخاطب أو الغائب، وهو نوعان: بارز ومستتر.
• البارز: له صورة في اللفظ، وينقسم إلى:
  • متصل: يأتي متصلًا بغيره ولا يستقل بذاته، مثل: تاء الفاعل، كاف المخاطب، هاء الغائب، نا، واو الجماعة، ألف الاثنين، نون النسوة، ياء المخاطبة. ويكون محله رفعًا (فاعلًا أو نائب فاعل أو اسم كان...) أو نصبًا (مفعولًا به أو اسم إنّ) أو جرًّا (بعد حرف جر أو مضاف إليه).
  • منفصل: يستقل بذاته مثل: أنا، أنت، هو، نحن، وهو من الأسماء المبنية ويقع غالبًا مبتدأً.
• المستتر: ليس له صورة في اللفظ، ويُقدَّر في الفعل. مثل «أحمي بيئتي» الفاعل مستتر تقديره «أنا»، و«لا تسهر طويلًا» تقديره «أنت»، و«التأجيل يسرق العمر» تقديره «هو».

القواعد الإملائية: الألف اللينة في الحروف

• من الحروف ما ينتهي بألف نطقًا وكتابة مثل: لا، يا، ما، ألا.
• ومنها ما ينتهي بألف نطقًا وبياء كتابة مثل: على، حتى، إلى، بلى.
• كلا الشكلين يسمى الألف اللينة.

التعبير الكتابي: الخطبة الإقناعية

تتكون الخطبة الإقناعية من: العنوان، والمقدمة (تعرّف بالموضوع وسببه)، والموضوع (الحجج والأدلة)، والخاتمة (الدعوة للعمل). وتستخدم وسائل الإقناع كأسلوب النداء («يا أيها الناس»)، والاستفهام («فهل تدركون حجم الكارثة؟»)، والمقارنة، والإحصاءات. من أمثلة الخطبة: «البيئة وديعة في أيدينا، فإن أحسنّا إليها أحسنت إلينا، وإن أسأنا عاقبتنا؛ فلنكن نحن بداية الحل».

تنبيهات الامتحان

• لا تخلط بين الضمير المتصل والمنفصل؛ المتصل لا يبدأ به الكلام ولا يستقل.
• الضمير المستتر يُقدَّر ولا يُكتب، وتقديره يتغير بحسب الفعل (أنا، أنت، هو، نحن...).
• ألف «على» و«حتى» و«إلى» و«بلى» تُكتب ياءً، أما «لا» و«ما» و«يا» فتكتب ألفًا.

قائمة المراجعة

• [ ] أذكر أمثلة على حماية المصري القديم للبيئة.
• [ ] أعرف يوم البيئة العالمي وسنة إقراره.
• [ ] أشرح مفهوم التنمية المستدامة.
• [ ] أذكر مبادرات حماية البيئة في النص.
• [ ] أميز بين الاقتصاد الأخضر والأزرق.
• [ ] أعرف الضمير وأنواعه.
• [ ] أحدد الضمير المتصل ومحله الإعرابي.
• [ ] أمثل للضمير المنفصل.
• [ ] أقدّر الضمير المستتر.
• [ ] أكتب الألف اللينة في الحروف.
• [ ] أذكر عناصر الخطبة الإقناعية.
• [ ] أستخدم وسائل الإقناع في الخطبة.