ملخص علم النفس والاجتماع تالتة ثانوي النمو الإنساني: مفهومه ومراحله

أهداف التعلم

• تعريف النمو وتحديد مبادئه العامة والعوامل المؤثرة فيه.
• بيان العوامل المؤثرة في الجنين قبل الولادة.
• وصف مظاهر النمو في الرضاعة والطفولة المبكرة والوسطى والمتأخرة.
• تعريف المراهقة وبيان مطالبها ومظاهر النمو فيها.

تعريف النمو ومبادئه

النمو سلسلة التغيرات التي تحدث للكائن الحي منذ لحظة الحمل حتى الشيخوخة أو الوفاة في الجوانب الجسمية والعقلية والانفعالية والاجتماعية واللغوية والخلقية. فهو سلسلة متصلة، وجوانبه متفاعلة.

المبادئ العامة:

• يسير من العام إلى الخاص (يحرك الطفل جسمه كله ثم يده فقط).
• تغير مستمر ناتج عن التفاعل بين الاستعدادات الوراثية والمؤثرات البيئية.
• توجد فروق فردية في معدلات النمو، وداخل الفرد الواحد.
• جوانب النمو مرتبطة ببعضها.
• تختلف سرعة النمو من مرحلة لأخرى: سريع في المرحلة الجنينية والطفولة المبكرة والمراهقة، بطيء في الطفولة المتأخرة والرشد.
• يسير في اتجاه طولي (من الرأس إلى القدم) وعرضي.

العوامل المؤثرة في النمو بعد الولادة

• الوراثة: انتقال الصفات من الوالدين عبر الجينات التي تحملها الكروموزومات داخل نواة البويضة المخصبة.
• الغدد: قنوية (إفرازاتها في قنوات كالدمعية واللعابية والعرقية) ولاقنوية صماء تفرز الهرمونات في الدم مباشرة. من أهمها النخامية (هرمون النمو: نقصه قبل البلوغ يعوق نمو العظام فيحدث القزامة، وزيادته تؤدي إلى نمو سريع شاذ) والدرقية (هرمون الثيروكسين يضبط تحويل الطعام إلى طاقة؛ نقصه يسبب البرودة وقلة النشاط، وزيادته العصبية وسرعة القلب).
• الأسرة: الحب والقبول والثقة تنمي تقبل الذات، والحماية الزائدة أو الإهمال أو التسلط تزيد الاعتمادية وعدم الثقة.
• الغذاء: يمد الجسم بالطاقة ويبني الخلايا ويقي من أمراض النقص، ويجب أن يناسب كل مرحلة.
• الروضة: معبر بين البيت والمدرسة وتوسع العالم الاجتماعي للطفل.
• المدرسة: حلقة وسطى بين الأسرة والمجتمع الواسع.
• جماعة الرفاق: مصدر للصحبة والنصيحة، والرفض منها يسبب الوحدة والاكتئاب.
• وسائل الإعلام والإنترنت: تأثير في القيم، وتحتاج إلى تقنين لمخاطرها: صعوبة التحقق من المعلومات، والتحدث مع الغرباء، واستهلاك الوقت، والوحدة النفسية.

مراحل النمو

ما قبل الولادة، المهد (حتى نهاية الأسبوع الثاني)، الرضاعة (حتى نهاية السنتين)، الطفولة المبكرة (من الثانية إلى نهاية السادسة)، الطفولة المتأخرة (من السابعة)، البلوغ، المراهقة المبكرة والمتأخرة (حتى الحادية والعشرين)، الرشد المبكر (21–40)، وسط العمر (40–60)، الشيخوخة.

قبل الولادة (مرحلة التأسيس)

العوامل المؤثرة في الجنين:

• أمراض الأم (الحصبة الألمانية والأمراض التناسلية خاصة في الأشهر الثلاثة الأولى) قد تسبب الصمم والعمى وضمور المخ وأمراض القلب والتخلف العقلي.
• غذاء الأم: نقص البروتين وسوء التغذية يسببان الإجهاض وفقر الدم وتأثر الجهاز العصبي.
• التعرض للأشعة بجرعات كبيرة يؤذي الجنين.
• اختلاف العامل الريزيسي (RH): إذا كان دم الأم سالبًا ودم الجنين موجبًا حدث عدم توافق قد يؤدي إلى موت الجنين أو أنيميا حادة.
• الحالة الانفعالية للأم: القلق والضغوط والاكتئاب تؤثر عبر الهرمونات في الجهاز العصبي للجنين.
• التدخين: ينقص وزن الجنين ويحرمه الأكسجين النقي.
• سوء استعمال الأدوية بلا إشراف طبي، حتى الأسبرين، يسبب تشوهات وتخلفًا عقليًا.

الرضاعة

مرحلة انطلاق القوى الكامنة: نمو جسمي سريع وتآزر حسي حركي (جلوس، حبو، مشي)، وتعلم الكلام، وتكوّن مفهوم الذات. يبلغ طول رأس الرضيع ربع طول الجسم (وثمنه عند الراشد). تظهر الأسنان اللبنية في الشهر السادس وقد تتأخر إلى الثامن. الذكاء حسي حركي. الانفعالات: الفرح والحب والخوف والغيرة والغضب. اللغة: الكلمة الأولى بين الشهر السادس والثالث عشر، وكلمتان عند 18–20 شهرًا. يكتسب الطفل الثقة في السنة الأولى والاستقلالية في الثانية بفضل الرعاية والحب.

الطفولة المبكرة (ما قبل المدرسة)

ينمو الوعي بالاستقلال ومفهوم الذات (تكرار كلمة «أنا»). جسميًا: اكتمال الأسنان المؤقتة وبدء تساقطها، ونمو الأطراف سريعًا، والعضلات الكبيرة أسرع من الدقيقة. عقليًا: تفكير حسي وتمركز حول الذات ولا يركز على بعدين. انفعاليًا: الخوف (البنات أكثر)، الغضب عند الحرمان، والغيرة عند ميلاد طفل جديد. يكتسب الاستقلال الذاتي وقوة الإرادة والدافعية للإنجاز.

الطفولة الوسطى والمتأخرة (الابتدائية)

نمو جسمي بطيء هادئ. عقليًا: مرحلة العمليات العيانية (الحسية) عند بياجيه، أي التفكير المنطقي في الأمور الحسية، مع حب الاستكشاف. انفعاليًا: هدوء وثبات (الطفولة الهادئة). حركيًا: قوة وسرعة ورشاقة، والذكور يميلون للنشاط القوي والإناث للألعاب الخفيفة. اجتماعيًا: يضاف المعلمون والأقران، ويتقبل معايير المجتمع تحقيقًا لذاته. يكتسب الشعور بالكفاية والتمكن والاهتمام بالإنجاز الأكاديمي.

النمو في المراهقة

المراهقة (من الفعل اللاتيني بمعنى التدرج نحو النضج) فترة انتقالية بين الطفولة والرشد، تمتد تقريبًا طوال العقد الثاني، وتبدأ بالبلوغ الجنسي وتنتهي ببلوغ الرشد.

المطالب والتحديات: علاقة ناضجة مع الرفاق، تحقيق هوية الجنس، اتخاذ قرارات المستقبل المهني، تنمية القيم والمعايير الخلقية، والحاجة إلى المركز الاجتماعي والاستقلال والإنجاز.

مظاهر النمو:

• جسميًا: «انفجار في النمو» حول البلوغ ويستمر نحو ثلاث سنوات؛ تغيرات في حجم الجسم ونسبه والخصائص الجنسية الأولية والثانوية؛ ينفجر الطول قبل الوزن.
• عقليًا: ينمو الذكاء الحسي نحو المجرد ويبلغ أقصاه نحو 18 سنة، وتتمايز القدرات؛ ويزداد الانتباه، ويميل التذكر إلى الفهم، والتخيل إلى المجرد.
• انفعاليًا: وصفها ستانلي هول بمرحلة «الضغوط والعواصف». أسباب الصراع: الرغبة في معاملته كراشد، والدوافع الجنسية في مقابل الموانع، والاستقلال في مقابل الحاجة إلى الوالدين، وسبق النمو الجسمي لبقية الجوانب، والفشل في تحقيق الذات.
• اجتماعيًا: يتسع المجال ويزداد تأثير الرفاق، ويصبح يناقش المعايير ويختار.
• خلقيًا: تحل المبادئ العامة محل المفاهيم الخاصة والضوابط الداخلية محل الخارجية، ويسعى للكمال فيشعر بالذنب عند العجز.

تنبيهات الامتحان

• لا تخلط الغدد القنوية بالصماء، ولا هرمون النمو (النخامية) بالثيروكسين (الدرقية).
• الثقة في السنة الأولى والاستقلالية في الثانية.
• أخطر الأمراض على الجنين في الأشهر الثلاثة الأولى.

قائمة المراجعة

• تعريف النمو ومبادئه الستة.
• عوامل ما بعد الولادة التسعة.
• عوامل ما قبل الولادة السبعة.
• مظاهر الرضاعة والطفولة بأنواعها.
• المراهقة: المطالب والمظاهر الخمسة وأسباب الصراع الانفعالي.