ملخص اللغة الفرنسية (لغة ثانية) تالتة ثانوي نادي الذواقة: الطعام والمقادير

أهداف التعلم

• Parler des aliments et des boissons ; se repérer dans les rayons du supermarché.
• Utiliser les verbes manger et boire, les articles partitifs et le pronom en.
• Exprimer des quantités et des grands nombres ; faire des achats poliment.
• Poser des questions avec est-ce que.

Vocabulary — الطعام والتسوق

La pyramide alimentaire de l'unité recommande : pain et produits céréaliers à chaque repas, légumes 3 à 4 fois par jour, fruits 2 à 3 fois par jour, viande, poisson, œufs 1 à 2 fois par jour, et de 1 litre à 1,5 litre d'eau par jour. Le sucre et les matières grasses sont à consommer avec modération.

Grammaire 1 : les verbes manger et boire

• manger : je mange, tu manges, il / elle / on mange, nous mangeons, vous mangez, ils / elles mangent.
• boire : je bois, tu bois, il / elle / on boit, nous buvons, vous buvez, ils / elles boivent. انتبه: مع nous نضيف e في manger (mangeons) للحفاظ على نطق الحرف g ناعماً.

Grammaire 2 : les articles partitifs

القاعدة: الأداة الجزئية (du, de la, de l', des) تدل على كمية غير محددة من شيء لا يُعدّ أو يُعدّ بشكل عام.

• masculin : du chocolat, du pain ; féminin : de la farine, de la viande ; devant voyelle : **de l'**eau ; pluriel : des biscuits.
• À la forme négative, ils deviennent de / d' : Il y a de la viande → Il n'y a pas de viande ; Il n'y a pas **d'**eau ; Il n'y a pas de pâtes.

Grammaire 3 : le pronom en

القاعدة: الضمير en يحل محل اسم طعام مسبوق بأداة جزئية (أو بعدد/كمية)، ويوضع قبل الفعل.

• Tu bois du café ? — Oui, j'en bois le matin. / Non, je n'en bois pas.
• Tu manges de la viande à midi ? — Oui, j'en mange.
• Tu mets combien de pommes dans ton gâteau ? — J'en mets quatre.
• Avec une quantité précise on garde le nombre : J'en mets 150 grammes de farine.

Les quantités et les grands nombres

• Quantités précises : un kilo, 200 grammes, un litre, une bouteille, une livre (453 g).
• Quantités imprécises : un peu de, beaucoup de, assez de, trop de.
• Comparaison : plus de, moins de, autant de.
• Grands nombres : 100 cent (sans s quand il est seul ou suivi d'un autre nombre : 204 deux cent quatre) ; 200 deux cents ; 1 000 mille (invariable : 3 000 trois mille).
• Unités : kilo, hecto, déca, gramme, déci, centi, milli.

Faire des achats et la politesse

• Bonjour monsieur, je voudrais du jambon, s'il vous plaît.
• Combien est-ce que vous en voulez ? — 200 grammes.
• C'est combien le kilo ? — 10 euros. Ça fait combien au total ?
• On utilise le vouvoiement (vous) avec un adulte qui n'est pas de la famille : Vous vendez des glaces, madame ?
• Pour demander poliment : Je voudrais un croissant, s'il vous plaît, monsieur.

L'interrogation avec est-ce que

• En début de phrase : Est-ce que tu viens samedi ? — Oui, avec plaisir. / Non, je ne peux pas.
• Après le mot interrogatif : Quand **est-ce qu'**il part ? — Il part demain.

Phonétique

Le son [s] s'écrit s, ç, ss ou t devant i (salade, céréales, poisson, biscuit, sensation) ; le son [z] s'écrit s ou z (raisin, zeste).

Culture

Le texte « Les Français ont la réputation d'être de fins gourmets » explique que le petit déjeuner a évolué : le pain-beurre-confiture est souvent remplacé ou complété par des céréales et un fruit ou un jus. Les enfants scolarisés mangent souvent à la cantine. Selon le repas, on parle de « malbouffe » (trop gras et trop sucré) ou de « slow food » (produits frais achetés au marché).

قائمة المراجعة

1. nous mangeons ; nous buvons ; ils boivent.
2. du, de la, de l', des → pas de / pas d'.
3. en remplace un nom précédé d'un partitif ou d'une quantité.
4. cent prend s seulement dans deux cents, trois cents... quand rien ne le suit ; mille est invariable.
5. Je voudrais + nom ; vouvoiement avec les adultes.
6. Est-ce que + phrase ; mot interrogatif + est-ce que.