باختصار
«وفّر وتألّق» (الفصل 6) من منهج اللغة الإنجليزية للصف الأول الثانوي، الترم الأول. الملخص مقسّم لـ: 1. Learning Objectives، 2. Vocabulary List، 3. Grammar Rules، 4. Language Skills & Functions، 5. Solved Exercises.
1. Learning Objectives
- قراءة: استخراج الفكرة العامة وتحديد التفاصيل المهمة من نص حول أهمية الطاقة النظيفة والصناعة الخضراء.
- قواعد اللغة: التمييز بين استخدام الفعل مع to + المصدر أو ‑ing وتطبيق القواعد على جمل النص.
- الاستماع: فهم محتوى حملة مجتمعية حول تقليل استخدام الأكياس البلاستيكية وتحديد الأفكار الرئيسة.
- المحادثة: إجراء مناقشة أو جدال حول فوائد الصناعة الخضراء ومواجهة الاعتراضات المتعلقة بالتكلفة.
- الكتابة: كتابة بريد إلكتروني رسمي يطلب معلومات أو يقترح خطة خضراء لشركة.
- المفردات: تعريف واستخدام الكلمات المفتاحية المرتبطة بالبيئة مثل green, renewable, sustainable وغيرها.
2. Vocabulary List
| English Word | Arabic Meaning | Example Sentence (from the lesson) |
|---|---|---|
| green | خضر (مفهوم صديق للبيئة) | “Going green means making changes … so that their actions are more environmentally friendly.” |
| renewable energy | طاقة متجددة | “producing environmentally friendly products by using renewable energy and clean technologies.” |
| eco‑friendly | صديق للبيئة | “Green manufacturing refers to producing goods in ways that do not harm the environment.” |
| sustainable | مستدام | “building a sustainable future is essential.” |
| depletion | استنزاف | “This approach helps slow the depletion of natural resources.” |
| recycling | إعادة التدوير | “reducing pollution and waste by cutting down on resource use, recycling, and reusing materials.” |
| reusable | قابل لإعادة الاستخدام | “Reusable bags help reduce the use of plastic bags.” |
| campaign | حملة | “A community campaign” (في قسم الاستماع). |
| pollution | تلوث | “air and water pollution” (في الفقرة الأولى). |
| global warming | الاحتباس الحراري | “One negative outcome of the Industrial Revolution is global warming.” |
| industrial revolution | الثورة الصناعية | “After many years since the Industrial Revolution …” |
| manufacturing | تصنيع / صناعة | “Green manufacturing refers to producing goods …” |
| landfills | مكبات النفايات | “reduces the amount of waste going into landfills.” |
| commitment | التزام | “may be costly and require strong commitment.” |
| initiative | مبادرة | “many companies have already taken the initiative to adopt green practices.” |
| resource | مورد (طبيعي) | “overuse of natural resources.” |
| plastic bag | كيس بلاستيك | “How many times do you usually use a plastic bag before throwing it away?” |
| swap | تبادل | “Bag Swap Day” (في أسئلة الاستماع). |
| reduce | تقليل | “reduce waste in production.” |
| clean technologies | تقنيات نظيفة | “using renewable energy and clean technologies.” |
3. Grammar Rules
3.1. Verbs + to + infinitive
القاعدة: بعض الأفعال تُتبع بـ to + المصدر لتعبّر عن نية أو هدف.
التركيب: الفاعل + الفعل + to + المصدر.
أمثلة من النص:
- “Joury decided to eat fish for lunch.”
- “He promised to …” (مقتطف من تمارين الاختيار).
3.2. Verbs + ‑ing (Gerund)
القاعدة: تُستَخدم صيغة ‑ing عندما يكون الفعل مفعولاً به أو بعد أفعال معينة تعبر عن نشاط مستمر أو تفضيل.
التركيب: الفاعل + الفعل + ‑ing.
أمثلة من النص:
- “Sama enjoys reading short stories.”
- “Walking or cycling instead of driving helps reduce pollution.”
3.3. Verbs that accept both to + infinitive and ‑ing without change in meaning
الأفعال: love, like, hate, prefer, start, begin, continue …
القاعدة: يمكن استعمال أي من الصيغتين بعد هذه الأفعال دون تغيير في المعنى.
أمثلة من النص:
- “Rodayna began to study / studying.”
3.4. Verbs that accept both forms with a change in meaning
الأفعال: remember, forget, regret, stop, try …
القاعدة:
- to + infinitive → إشارة إلى فعل لم يحدث بعد أو نية للقيام به.
- ‑ing → إشارة إلى فعل كان قد حدث أو مستمر.
أمثلة من النص:
- “Adam forgot to turn off the gas before going out.” (فعل لم يُنفذ).
- “She enjoys listening to music.” (فعل مستمر).
3.5. الفعل المساعد can + الفعل الأساسي
القاعدة: يُستَخدم can للتعبير عن القدرة أو الإمكانية.
أمثلة من النص:
- “Both manufacturers and consumers can play a role in the fight against climate change.”
4. Language Skills & Functions
| Skill | Function | How the lesson addresses it |
|---|---|---|
| Reading | استخراج الفكرة العامة وتحديد التفاصيل (air & water pollution, renewable energy) | أسئلة الفهم المتعددة الاختيارات بعد قراءة الفقرة. |
| Listening | التعرف على الفكرة الرئيسة من حملة مجتمعية | نشاط الاستماع حول كلمة campaign ومعانيها، وأسئلة الاختيار. |
| Speaking | جدال حول فوائد الصناعة الخضراء ومواجهة الاعتراضات (تكلفة) | تمثيل أدوار: صاحب مصنع vs مستشار بيئي. |
| Writing | كتابة بريد إلكتروني رسمي يطلب معلومات أو يقترح خطة خضراء | مهمة كتابة فقرة حول تغيير بيئي في المجتمع. |
| Grammar | استعمال to + infinitive أو ‑ing حسب الفعل | تمارين إكمال الجمل واختيار الصيغة الصحيحة. |
| Vocabulary | تعريف واستخدام كلمات البيئة | جدول المفردات وتطبيقها في جمل. |
5. Solved Exercises
Exercise 1 – Multiple Choice (Reading)
الأسئلة:
-
The Industrial Revolution caused harm to the environment mainly through …
- a) the use of renewable energy
- b) air and water pollution
- c) recycling and reusing materials
- d) eco‑friendly production
-
“Going green” means …
- a) making environmentally friendly changes
- b) painting factories green
- c) producing more vehicles
- d) avoiding the use of technology
-
Green manufacturing can be understood in two ways: by producing eco‑friendly products and by …
- a) increasing waste in landfills
- b) making the process itself greener
- c) using more natural resources
- d) focusing only on profits
-
One negative outcome of the Industrial Revolution is …
- a) increased recycling
- b) global warming
- c) renewable energy use
- d) sustainable development
-
The main challenge of adopting green practices for companies is that it may be …
- a) simple and cheap
- b) costly and require strong commitment
- c) quick and easy
- d) unnecessary and unpopular
الإجابات: 1‑b, 2‑a, 3‑b, 4‑b, 5‑b
Exercise 2 – Grammar Fill‑in (Infinitive vs Gerund)
التعليمات: أكمل الجمل باستخدام الصيغة الصحيحة (to + مصدر أو ‑ing) حسب الفعل المعطى بين القوسين.
- Adam _______ (forget) to turn off the gas before leaving the house. → forgot to turn off
- She _______ (enjoy) listening to music while studying. → enjoys listening
- The manager _______ (promise) to provide training on recycling. → promised to provide
- They _______ (stop) using single‑use plastics after the campaign. → stopped using
- Rodayna _______ (begin) studying the new green‑manufacturing guidelines. → began studying
الإجابات: 1‑forgot to, 2‑enjoys listening, 3‑promised to, 4‑stopped using, 5‑began studying
6. Common Mistakes
| Mistake | Why it Happens | Correct Form |
|---|---|---|
| خلط to + infinitive مع ‑ing بعد أفعال مثل remember أو forget. | عدم معرفة أن الصيغتين تغيران المعنى. | “She remembered to lock the door.” (فعل لم يُنفذ بعد) vs “She remembered locking the door.” (فعل حدث). |
| استخدام كلمة green كصفة لونية فقط. | ترجمة حرفية من الإنجليزية. | “Going green means adopting environmentally friendly practices, not painting things green.” |
| إهمال حرف الجر for مع renewable energy. | عدم معرفة التركيب الصحيح. | “We use renewable energy for powering factories.” |
| كتابة eco‑friendly بدون شرطة. | عدم معرفة القاعدة الإملائية. | الصيغة الصحيحة: eco‑friendly. |
| إهمال الفعل المساعد can في الجمل التي تعبر عن القدرة. | نسيان الفعل المساعد. | “Both manufacturers can contribute to climate‑change mitigation.” |
| خلط recycling مع reusing. | تشابه المعنى. | Recycling = تحويل النفايات إلى مواد جديدة؛ Reusing = استعمال الشيء مرة أخرى دون تحويله. |
7. Quick Revision Checklist (Bilingual)
- [ ] Identify the two main environmental harms of the Industrial Revolution (air & water pollution, overuse of resources).
- [ ] Define “Going green” in your own words (تغييرات صديقة للبيئة).
- [ ] List the two meanings of “green manufacturing”.
- [ ] Recall the negative outcome global warming mentioned in the text.
- [ ] Explain why adopting green practices can be costly and require commitment.
- [ ] Translate the word renewable → متجدد.
- [ ] Use to + infinitive after verbs like decide, promise, forget.
- [ ] Use ‑ing after verbs like enjoy, prefer, stop (when meaning changes).
- [ ] Differentiate between recycling and reusing.
- [ ] Give an example of a campaign from the listening section (Bag Swap Day).
- [ ] Write a formal email proposing a green initiative (include greeting, purpose, request, closing).
- [ ] Practice a role‑play: factory owner vs environmental consultant.
بالتوفيق في امتحاناتك!
الملخص ده مكتوب بالذكاء الاصطناعي من نص الفصل في الكتاب المدرسي، وآخر تحديث ليه كان 7 أكتوبر 2026. لقيت فيه غلطة؟ ابعتهالنا على واتساب ونصلّحها. إزاي بنكتب الملخصات.