ملخص عربي أولى ثانوي الترم الأول: الفعل وأقسامه

باختصار

«الفعل وأقسامه» (الفصل 13) من منهج اللغة العربية للصف الأول الثانوي، الترم الأول. الملخص مقسّم لـ: أهداف التعلم، المفردات والمعاني، الأساليب البلاغية، القواعد النحوية والصرفية، التحليل الأدبي.

أهداف التعلم

تمييز أنواع الفعل من حيث التصرف (متصرف، ناقص التصرف) ومعناه (لازم، متعدٍ).
التعرف على أقسام الفعل بحسب معموثه (لازم أو متعدٍ) وعلاماته الدلالية.
فهم بنية الفعل من حيث تركيبه (مجرد، مزيد) وتعدد أوزانه (ثلاثي، رباعي، خماسي، سادس).
استيعاب مفهوم اسم الفعل وأنواعه (ماضٍ، مضارع، أمر) والفرق بينه وبين الفعل.
تطبيق القواعد الصرفية على أمثلة من النص لتحديد الفعل المتصرف، الفعل الناقص، الفعل المتعدٍ، والفعل اللازم.
تطوير مهارة التحليل النحوي عبر استخراج العلامات الإعرابية للفعل وأدواته من الجمل النموذجية.

المفردات والمعاني

الكلمة	معناها	استخدامها في النص
استثناء	الفعل الذي لا يُستثنى من القاعدة العامة	“أفعالٌ الاستِتّناء (خَلا - عَدا)”
أمر	صيغة تدل على طلب أو إلحاح	“هب بمعنّى (ظْنٌ) مثل : (هَبْ نفك صحفيًا واكتُبْ تحقيقًا …)”
متصرف	الفعل الذي يَتَصَرَّفُ إلى صيغ مختلفة (ماضي، مضارع، أمر)	“الفعلٌ المتصرف : هو الذى لا يلزمُ صورةً واحدةً وينقسمٌ إلى …”
ناقص التصرف	الفعل الذي لا يَتَصَرَّفُ إلا إلى صيغتين (ماضي ومضارع)	“ناقص التصرفٍ :وهى ما يأتى منه الماضيى والمضارغ فقَطْ”
لازم	الفعل الذي يكتفي بفاعله ولا يحتاج مفعولاً به	“الفعل اللازمٌ : هو الذى يكتفِى بفاعله, ولا يحتاجُ إلى مفعول به”
متعدٍ	الفعل الذي يحتاج إلى مفعولٍ به (واحد أو اثنين)	“الفعل المتعدى : هو الذى لا يكتَّفِى بفاعله وينصبُ مفعولاً به”
مجرد	الفعل الذي يتكوّن من حروف أصلية فقط	“الفعلُ مجرد … حروفه أصليةً وقد يكونٌ ثلائيًا أو رباعيًا”
مزيد	الفعل الذي يضاف إليه حرف أو حرفان أو ثلاثة لتكوين وزن جديد	“الفعل المزيد : وهو ما زيدَ على حروفه الأصلية حرف …”
اسم الفعل	الكلمة التي تحمل معنى الفعل ولا تُعرب كفعل	“اسم الفعل : هو ما تضمن معنى الفعل ولم يقبل علامةً من علاماته”
مرتّجل	اسم الفعل المبتكر من الصفر (ليس من الفعل الأصلي)	“مرتّجل : وهو ما وضع من البداية اسم فعل”
منقول	اسم الفعل المستعار من الفعل الأصلي	“منقول : وهو ما استُعمِلَ فى غير اسم الفعل”
مبتدأ	العنصر الأول في الجملة الاسمية	“أفعالٌ تنصب مفعولين أصلّهما المبتدأ والخبَرُ”
خبر	ما يُخبر به المبتدأ في الجملة الاسمية	“أفعالٌ تنصب مفعولين أصلّهما المبتدأ والخبَرُ”

الأساليب البلاغية

نوع الأسلوب	المثال من النص	التعريف	أثره في المعنى
تشبيه	لا يوجد مثال صريح في النص	مقارنة بين شيئين باستخدام أدوات التشبيه (مثل، كـ)	يوضح التشبيه الفكرة بصورة بصرية ويسهل الفهم
استعارة	لا يوجد مثال صريح في النص	إسناد صفة أو معنى إلى شيء لا يملكها أصلاً	يضيف إبداعاً ويعمّق الدلالة
كناية	لا يوجد مثال صريح في النص	إشارة إلى شيء بلفظ غير مباشر	يخلق جوًّا أدبيًا ويقوي الإيحاء

ملاحظة: النص يركز على القواعد النحوية والصرفية ولا يتضمن أساليب بلاغية واضحة، لذا لا توجد أمثلة مباشرة.

القواعد النحوية والصرفية

الفعل المتصرف
- القاعدة: الفعل الذي لا يلزم بصورة واحدة، يَتَصَرَّفُ إلى صيغ الماضي، المضارع، والأمر.
- مثال من النص: “(شكر - يشكّر - اشكر) … (استقام - يستقيمٌ - استقِم)”.
الفعل الناقص التصرف
- القاعدة: الفعل الذي يَأتى منه الماضي والمضارع فقط، ولا يُستَخدم في صيغة الأمر.
- مثال من النص: “ما زالَ- ما برح - ما فتِىءَ - ما انْفكً”.
الفعل اللازم
- القاعدة: الفعل الذي يكتفي بفاعله ولا يحتاج مفعولاً به؛ قد يتبع حرف جر.
- مثال من النص: “نامَ - قعدَ - جلّس - فرح - أخضر”.
الفعل المتعدٍ
- القاعدة: الفعل الذي يحتاج إلى مفعولٍ به (واحد أو اثنين).
- أمثلة من النص:
  - مفعول واحد: “قرا الطالبُ القصة”.
  - مفعولان: “أعطى صديقِي الجلسة حيوية”.
أنواع الفعل المتعدٍ
- أفعال الظنّ: تنصب مفعولين (المبتدأ والخبَر). مثال: “ظنّ الطالبُ أن الامتحانَ سهلًا”.
- أفعال اليقين: تنصب مفعولًا واحدًا (رأى، سمع). مثال: “رأيت القمرَ”.
- أفعال التحويل: تحول المفعول إلى صفة أو اسم. مثال: “حوّلَ الفتى الفكرة إلى مشروع”.
الفعل من حيث تركيبه
- مجرد: يتكوّن من حروف أصلية فقط.
  - ثالِثي: “صدّق - صام - سما - رمّى”.
  - رباعِي: “دحرج - زلزل - وسوس”.
- مزيد: يضاف إليه حرف أو حرفان أو ثلاثة.
  - ثلاثي المزيد: “أحسن - ناقش - شرّف”.
  - رباعي المزيد: “انُطلق - ارتقع - احمر”.
  - خماسي/سداسي: “استخرج - انكسر”.
اسم الفعل
- القاعدة: كلمة تحمل معنى الفعل ولا تُعرب كفعل.
- أنواعه:
  - ماضٍ: لا يقبل علامة من علامات الفعل (مثال: “ميهات”).
  - مضارع: يحمل علامة من علامات الفعل (مثال: “قَبُول”).
  - أمر: يحمل علامة أمر (مثال: “آمين”).
- أنواعه حسب الأصل:
  - مرتّجل: صُنع من الصفر (مثال: “حذار”).
  - منقول: مأخوذ من الفعل (مثال: “إليك الكتاب”).

التحليل الأدبي

الأفكار الرئيسية:
1. توضيح مفهوم الفعل وأقسامه المختلفة (متصرف، ناقص، لازم، متعدٍ).
2. إبراز أهمية الفعل في بناء الجملة العربية وتحديد دوره النحوي.
3. شرح بنية الفعل من حيث التركيب (مجرد، مزيد) وتعدد أوزانه.
4. تعريف اسم الفعل وتبيين الفرق بينه وبين الفعل من حيث الإعراب والاستخدام.
الشخصيات وصفاتها: النص لا يتضمن شخصيات سردية؛ يقتصر على شرح قواعد لغوية.
الأسلوب الأدبي: أسلوب توضيحي‑تعليمي، يعتمد على سرد أمثلة واقعية لتقريب القارئ من القواعد. يستخدم أسلوب التعداد لتقسيم الفئات (أ، ب، ج …) ويستعين بأمثلة من الحياة اليومية (مثال: “هَبْ نفك صحفيًا …”).

نماذج أسئلة مع إجابات نموذجية

سؤال فهم: ما الفرق بين الفعل المتصرف والفعل الناقص التصرف؟
الإجابة: الفعل المتصرف لا يلزم بصورة واحدة ويَتَصَرَّفُ إلى صيغ الماضي، المضارع، والأمر (مثال: شكر – يشكّر – اشكر). أما الفعل الناقص التصرف فهو يَأتى منه الماضي والمضارع فقط ولا يُستَخدم في صيغة الأمر (مثال: ما زالَ، ما برح).
سؤال استيعاب: أعط مثالاً على فعل لازم وبيّن لماذا يُعد لازماً.
الإجابة: مثال على فعل لازم هو “نامَ”. يُعد لازماً لأنه يكتفي بفاعله (المبتدأ) ولا يحتاج إلى مفعول به؛ فالجملة “نام الطفل” صحيحة إعرابياً دون إضافة مفعول.
سؤال تطبيق: حدد نوع الفعل في الجملة التالية: “أعطى المعلمُ الطالبَ كتابًا”.
الإجابة: الفعل “أعطى” هو فعل متعدٍ باثنين؛ لأنه يحتاج إلى مفعولين: مفعول به أول (الطالب) ومفعول به ثانٍ (كتابًا).

تنبيهات الامتحان

احرص على كتابة الفعل بصيغته الصحيحة (ماضي، مضارع، أمر) وفقاً للسؤال.
تمييز الفعل اللازم عن المتعدٍ يعتمد على وجود مفعول به أو عدمه؛ راجع العلامات الدلالية في النص.
عند سؤال عن اسم الفعل لا تُعربه كفعل؛ ابقِ على علامة رفعه أو نصبها حسب موقعه.
الانتباه إلى الفعل الناقص؛ لا تُضيف إليه صيغة الأمر أو صيغة المصدر.
استخدام الأمثلة من المنهج يُظهر فهمك العميق؛ احفظ أمثلة الفعل المتصرف والناقص المتعدد.

قائمة المراجعة

تعريف الفعل المتصرف وأمثلة عليه.
تعريف الفعل الناقص التصرف وأمثلة عليه.
الفرق بين الفعل اللازم والفعل المتعدٍ.
علامات الدلالة على الفعل المتعدٍ (وجود مفعول أو حرف جر).
تصنيف الفعل المتعدٍ إلى أفعال الظنّ، اليقين، والتحويل.
معرفة أوزان الفعل (ثلاثي، رباعي، خماسي، سادس).
تمييز الفعل المجرد عن الفعل المزيد.
أمثلة على الفعل الثلاثي المجرد (صدّق، صام).
أمثلة على الفعل الرباعي المجرد (دحرج، زلزل).
أمثلة على الفعل الثلاثي المزيد (أحسن، ناقش).
تعريف اسم الفعل وأنواعه (ماضٍ، مضارع، أمر).
الفرق بين اسم الفعل المرتّجل والمنقول.
كيفية إعراب اسم الفعل في الجملة الاسمية.
مراجعة علامات الفعل (الضمة، الفتحة، السكون) في الصيغ المختلفة.
تطبيق القواعد على جمل من المنهج (تحليل الفعل، المفعول، والفاعل).
حفظ أمثلة الفعل المتعدٍ باثنين (أعطى صديقًا هدية).
مراجعة الفعل المتصرف في صيغة الأمر (اكتب، اقرأ).
التحقق من عدم خلط الفعل المتصرف مع الفعل الناقص في الإجابة.

بالتوفيق في امتحاناتك!

الملخص ده مكتوب بالذكاء الاصطناعي من نص الفصل في الكتاب المدرسي، وآخر تحديث ليه كان 7 أكتوبر 2026. لقيت فيه غلطة؟ ابعتهالنا على واتساب ونصلّحها. إزاي بنكتب الملخصات.

ملخص اللغة العربية أولى ثانوي، الترم الأول الفعل وأقسامه