الصف الأول الثانوي الفصل 14

اقامة كريمة

قصه اللغه العربيه

وقت القراءة المقدر: ١٥ دقيقة

# ملخص: اقامة كريمة

> **المادة:** قصة عربية | **الصف:** الصف الأول الثانوي

---

## أهداف التعلم

1.  فهم السياق التاريخي لحياة عنترة بن شداد في الحيرة.
2.  تحليل العلاقة بين عنترة وأبي الحارث صاحب النعمان.
3.  استيعاب دور الأقدار في حياة عنترة وتأثيرها على مشاعره وأفكاره.
4.  فهم مفهوم الثأر في المجتمع الجاهلي.
5.  التعرف على بعض العادات والتقاليد الجاهلية.
6.  تحليل الشخصية عنترة بن شداد وصفاته.

## المفردات والمعاني

| الكلمة      | معناها                                              | استخدامها في النص                                                                                       |
| ----------- | --------------------------------------------------- | ----------------------------------------------------------------------------------------------------- |
| الحيرة      | مدينة تاريخية في العراق                            | بقي عنترة في الحيرة سنين لم يحسب أنه سوف يقضيها بها،                                              |
| النعمان     | أحد ملوك المناذرة                                  | وكان مقامه عند النعمان ومحاربته أعداءه في نظره نوعًا من الرق،                                    |
| كسرى        | لقب يطلق على ملوك الفرس                            | وحارب في سبيل كسرى تارة كأنه قد أصبح سفك الدماء صنعة.                                             |
| المناذرة    | سلالة عربية حكمت منطقة الحيرة وما حولها قبل الإسلام | وكان ذلك من أجل عبلة وقومها لا من أجل هذه الأموال التى كان النعمان يُقدقها عليه وهذا المجدُ الذى كان يصبو إليه. |
| الثأر        | الانتقام للحق                                        | يحوز عنترة لكى يتفضل عليهم ببهاء ويشفى بإدراك الثأر من العدى؛                                    |
| العدى        | الأعداء                                             | يحوز عنترة لكى يتفضل عليهم ببهاء ويشفى بإدراك الثأر من العدى؛                                    |
| الشجون      | الهموم والأحزان                                     | فلا يكاد يمر به يومٌ بغير أن تتحركَ شجونه؛                                                         |
| واجف         | خافق مضطرب                                          | وانتظر بقلب واجف يوم الرحيل.                                                                        |
| الفضاء       | المكان المتسع                                        | وخرج صديقه يشيعه صامتًا إلى الفضاء الفسيح.                                                         |

## الأساليب البلاغية

*   **نوع الأسلوب:** استعارة
    **المثال من النص:** "كان مقامه عند النعمان ومحاربته أعداءه في نظره نوعًا من الرق"
    **التعريف:** هي نقل صورة أو فكرة إلى أخرى مشابهة لها.
    **أثره في المعنى:** يؤكد على أن عنترة يعتبر نفسه أسيرًا رغم حريته.
*   **نوع الأسلوب:** مجاز
    **المثال من النص:** "وكان لا يكاد يمر به يومٌ بغير أن تتحركَ شجونه"
    **التعريف:** هو استخدام كلمة أو عبارة بمعنى مجازي.
    **أثره في المعنى:** يظهر تأثير الذكريات على مشاعر عنترة.

## القواعد النحوية والصرفية

*   **القاعدة:** الإضافة
    **مثال من النص:** "كان مقامه عند النعمان"
    **شرح:** إضافة اسم إلى اسم آخر.
*   **القاعدة:** الجملة الفعلية
    **مثال من النص:** "وأعد له أبو الحارث مأدبة في ليلة الوداع"
    **شرح:** جملة تبدأ بفعل ماض.

## التحليل الأدبي

*   **الأفكار الرئيسية:** حياة عنترة في الحيرة، علاقته بأبي الحارث، تأثير الأقدار على مشاعره.
*   **الشخصيات:** عنترة بن شداد، أبي الحارث.
*   **الأسلوب الأدبي:** استخدام الاستعارات والمجازات لوصف المشاعر والتفاصيل.

## نماذج أسئلة مع إجابات نموذجية

1.  ما هو السياق التاريخي لحياة عنترة في الحيرة؟
    *   إجابة: كان عنترة في الحيرة في فترة حكم النعمان، وكان له دور في محاربة أعداء النعمان.
2.  كيف كانت العلاقة بين عنترة وأبي الحارث؟
    *   إجابة: كانت علاقة قوية وودية، حيث كان أبو الحارث يطرب لسماع شعر عنترة.
3.  ما هو مفهوم الثأر في المجتمع الجاهلي؟
    *   إجابة: الثأر هو الانتقام للحق، وكان عنترة يبحث عن الثأر من أعداءه.

## تنبيهات الامتحان

*   يجب قراءة النص بعناية لاستيعاب الأفكار الرئيسية.
*   يجب فهم القواعد النحوية والصرفية المستخدمة في النص.
*   يجب تحليل الشخصيات وصفاتها في النص.

## قائمة المراجعة

1.  فهم السياق التاريخي لحياة عنترة.
2.  تحليل العلاقة بين عنترة وأبي الحارث.
3.  استيعاب دور الأقدار في حياة عنترة.
4.  فهم مفهوم الثأر في المجتمع الجاهلي.
5.  التعرف على بعض العادات والتقاليد الجاهلية.
6.  تحليل الشخصية عنترة بن شداد وصفاته.
7.  فهم القواعد النحوية والصرفية المستخدمة في النص.
8.  تحليل الأساليب البلاغية المستخدمة في النص.
9.  فهم الأفكار الرئيسية في النص.
10. استيعاب الأسلوب الأدبي المستخدم في النص.
11. فهم الشخصيات وصفاتها في النص.
12. تحليل العلاقة بين عنترة وأبي الحارث.

> بالتوفيق في امتحاناتك!

أهداف الدرس الأساسية

تحديد معنى كلمة 'هالة'

يحدد الطالب معنى كلمة 'هالة' من خلال الاختيارات المعطاة.

تحديد جمع كلمة 'زخرف'

يحدد الطالب جمع كلمة 'زخرف' من خلال الاختيارات المعطاة.

تحديد الإعراب المشترك

يحدد الطالب الإعراب المشترك لكلمتي 'قيدًا' و 'ذلاً'.

تفسير شعور عنترة بالذل

يشرح الطالب سبب شعور عنترة بالذل وهو حر عند النعمان.

تحديد الحقائق عن عنترة

يحدد الطالب الحقائق الصحيحة عن عنترة من خلال الاختيارات المعطاة.

استخراج أسلوب التفضيل

يستخرج الطالب أسلوب تفضيل من النص، ويحدد المفضل والمفضل عليه.

استخراج أسلوب الشرط

يستخرج الطالب أسلوب شرط من النص، ويحدد أجزاءه.

تحليل العلاقة بين أبي الحارث وعنترة

يوضح الطالب العلاقة القوية بين أبي الحارث وعنترة.

تحديد مظاهر العادات الجاهلية

يحدد الطالب مظاهر العادات والتقاليد الجاهلية من النص.

تحديد أمنية أبي الحارث

يحدد الطالب أمنية أبي الحارث ومتى تتحقق.

تحديد علاقة الحيرة بالقبائل

يوضح الطالب علاقة الحيرة بقبائل شبه الجزيرة.

تحديد سبب ملل عنترة

يحدد الطالب سبب شعور عنترة بالملل ورغبته في العودة إلى وطنه.

تحليل مشاعر عنترة تجاه عبلة

يحلل الطالب مشاعر عنترة تجاه عبلة وتأثيرها على قراراته.

تفسير معنى 'الرق' عند عنترة

يشرح الطالب وجهة نظر عنترة حول معنى 'الرق' في سياق حياته.

الشرح المرئي (Slides)

7 لوحة تعليمية

LO-1

كمّل مذاكرة مع الزتونة

حمّل التطبيق دلوقتي واسأل المدرس الذكي عن أي نقطة مش فاهمها في الدرس ده. هيشرحلك المنهج كله بصوتك!

تحميل مجاني للأندرويد