جاري العرض... # ملخص: العفو مأمول ( كعب بن زهير )_ نص شعرى > **المادة:** لغة عربية | **الصف:** الصف الأول الثانوي | **الفصل:** الفصل الأول --- ## أهداف التعلم 1. أن يستجيب للأفكار الرئيسية والفرعية فيما يستمع إليه. 2. أن يميز الخصائص الأسلوبية للشاعر فيما يستمع إليه. 3. أن يحدد مواطن الجمال فيما يستمع إليه. 4. أن يقرأ النص مراعيًا مهارات القراءة. 5. أن يتعرف على مكانة الرسول ﷺ. 6. أن يقتدي بأخلاق الرسول ﷺ في عفوه وتسامحه. ## المفردات والمعاني | الكلمة | معناها | استخدامها في النص | | ----------- | -------------------------------------- | ----------------------------------------------------------------------------------------------------- | | بانت | رحلت، ابتعدت | "بانت سعاد فقلبي اليوم متبول" | | متبول | مجنون من الحب | "بانت سعاد فقلبي اليوم متبول" | | متيم | أسير الحب | "متيم إثرها لم يفد مكبول" | | مكبول | مقيد | "متيم إثرها لم يفد مكبول" | | أغن | الذي في صوته غنة | "وما سعاد غداة البين إذ رحلوا إلا أغن غضيض الطرف مكحول" | | غضيض الطرف | خافض الطرف، حيِيّ | "وما سعاد غداة البين إذ رحلوا إلا أغن غضيض الطرف مكحول" | | مكحول | واضع الكحل في عينيه | "وما سعاد غداة البين إذ رحلوا إلا أغن غضيض الطرف مكحول" | | هيفاء | ضامرة البطن | "هيفاء مقبلة عجزاء مدبرة" | | عجزاء | عظيمة العجز (المؤخرة) | "هيفاء مقبلة عجزاء مدبرة" | | يضوع | ينتشر | "إذا تقوم يضوع المِسكُ أصغرُهُ والزنبقُ الوردُ من أردانها شمول" | | أصغرُهُ | أطيبه | "إذا تقوم يضوع المِسكُ أصغرُهُ والزنبقُ الوردُ من أردانها شمول" | | الزنبق | نوع من أنواع الورد | "إذا تقوم يضوع المِسكُ أصغرُهُ والزنبقُ الوردُ من أردانها شمول" | | أردانها | جمع ردن وهو طرف الكم | "إذا تقوم يضوع المِسكُ أصغرُهُ والزنبقُ الوردُ من أردانها شمول" | | شمول | طيب | "إذا تقوم يضوع المِسكُ أصغرُهُ والزنبقُ الوردُ من أردانها شمول" | | خول | المملوك | "ما إنْ رأيتُ ولا سمعتُ بمثلهِ في الناسِ لا حرٌّ ولا خول" | | أوعدني | هدَّدني | "أُنبئتُ أنَّ رسولَ اللهِ أوعدني والعفوُ عندَ رسولِ اللهِ مأمول" | | نافلة | الزيادة، والمراد هنا القرآن الكريم | "مهلاً هداكَ الذي أعطاكَ نافلةَ الـ قرآنِ فيها مواعيظٌ وتفصيل" | | الوشاة | النمامون | "لا تأخذني بأقوال الوشاةِ ولم أُذْنِبْ ولو كثرتْ فيَّ الأقاويل" | | تنويل | إعطاء، تفضل | "لظلَّ يرعدُ إلا أن يكونَ له من الرسولِ بإذنِ اللهِ تنويل" | | أهيب | أعظم هيبة | "لَدَى أهْيَبٍ عندي وأكْرَمِهِ خَيْرِ البَرِيَّةِ لَمْ يَعدِلْ بِهِ عَدْل" | | مؤامرة | مكيدة | "أَنبئت أنك لي أعدت مؤامرة مني فاستمتعت بها مني الأقاويل" | | مقنب | جماعة من الخيل أو الرجال | "من سره كرم العيش فلا يزل في مقنب من قريش قال أو قيل" | | الألى | الذين | "هم الألى لا يعرف البخل ساحتهم ولا يرد سائلهم منهم بخيبة نيل" | ## الأساليب البلاغية * **تشبيه:** "كأنها الشمس ضوءًا" (تشبيه سعاد بالشمس في إشراقها) * **التعريف:** التشبيه هو أسلوب بلاغي يُستخدم لتحديد الصفة المشتركة بين شيئين. * **أثره في المعنى:** يُظهر جمال سعاد وبريقها. * **استعارة:** "يمشي القرون إليها" (استعارة مكنية، حيث شبه الخدم بالقرون) * **التعريف:** الاستعارة هي أسلوب بلاغي يُستخدم لتحويل المعنى الحقيقي لكلمة إلى معنى مجازي. * **أثره في المعنى:** يُظهر خدم سعاد وكأنهم جيش من الخيل. * **كناية:** "لا يعرف البخل ساحتهم" (كناية عن الكرم) * **التعريف:** الكناية هي أسلوب بلاغي يُستخدم لتحديد المعنى من خلال إشارة غير مباشرة. * **أثره في المعنى:** يُظهر كرم قريش و سخاءهم. * **طباق:** "لا حر ولا خول" (طباق بين الحر والمملوك) * **التعريف:** الطباق هو أسلوب بلاغي يُستخدم لتحديد الفرق بين شيئين. * **أثره في المعنى:** يُظهر أن سعاد ليست عبدة ولا حرة، بل هي ملكة. ## القواعد النحوية والصرفية * **القاعدة:** الإضافة * **مثال من النص:** "بانت سعاد" * **التعريف:** الإضافة هي عملية ربط بين اسمين، حيث يكون الاسم الأول مرفوعًا والاسم الثاني منصوبًا. * **أثره في المعنى:** يُظهر أن سعاد هي الاسم المضاف إلى الفعل "بانت". * **القاعدة:** الجملة الفعلية * **مثال من النص:** "بانت سعاد فقلبي اليوم متبول" * **التعريف:** الجملة الفعلية هي جملة تبدأ بفعل ماضٍ أو مضارع أو أمر. * **أثره في المعنى:** يُظهر أن الفعل "بانت" هو الفعل الرئيسي في الجملة. ## التحليل الأدبي * **الأفكار الرئيسية:** القصيدة تتحدث عن عفو الرسول ﷺ وكرمه. * **الشخصيات:** الرسول ﷺ، كعب بن زهير. * **الأسلوب الأدبي:** الأسلوب هو أسلوب مدح وثناء، حيث يمدح الشاعر الرسول ﷺ وكرمه. ## نماذج أسئلة مع إجابات نموذجية 1. ما هو موضوع القصيدة؟ * الإجابة: موضوع القصيدة هو عفو الرسول ﷺ وكرمه. 2. من هو الشاعر؟ * الإجابة: الشاعر هو كعب بن زهير. 3. ما هو الأسلوب الأدبي المستخدم في القصيدة؟ * الإجابة: الأسلوب الأدبي المستخدم في القصيدة هو أسلوب مدح وثناء. ## تنبيهات الامتحان * يجب على الطالب قراءة النص بعناية و فهمه جيدًا. * يجب على الطالب استيعاب المفردات والمعاني والأساليب البلاغية. * يجب على الطالب تحليل النص و فهم الأفكار الرئيسية والشخصيات والأسلوب الأدبي. ## قائمة المراجعة 1. قراءة النص بعناية و فهمه جيدًا. 2. استيعاب المفردات والمعاني. 3. فهم الأساليب البلاغية. 4. تحليل النص و فهم الأفكار الرئيسية. 5. فهم الشخصيات وصفاتها. 6. فهم الأسلوب الأدبي. 7. استيعاب القواعد النحوية والصرفية. 8. فهم الإضافة والجملة الفعلية. 9. استيعاب التشبيه والاستعارة والكناية والطباق. 10. فهم العفو وكرم الرسول ﷺ. 11. فهم مكانة الرسول ﷺ. 12. فهم أخلاق الرسول ﷺ في عفوه وتسامحه. > بالتوفيق في امتحاناتك!
