اللغة العربية - الفصل 2: شباب تسامى للعلا وكهول للسموال _ نص شعرى

# ملخص: شباب تسامى للعلا وكهول للسموال _ نص شعرى

> **المادة:** لغة عربية | **الصف:** الصف الأول الثانوي | **الفصل:** الفصل الأول

---

## أهداف التعلم
1. فهم النص الشعري وبيئته الزمانية والمكانية.
2. تحليل الأساليب البلاغية المستخدمة في النص.
3. استخراج المفردات والمعاني الجديدة من النص.
4. فهم القواعد النحوية والصرفية المذكورة في النص.
5. تحليل الأفكار الرئيسية والشخصيات في النص.
6. فهم الأسلوب الأدبي المستخدم في النص.

## المفردات والمعاني
| الكلمة | معناها | استخدامها في النص |
| --- | --- | --- |
| تسامى | ارتفع | شباب تسامى للعلا |
| كهول | كبار السن | كهول للسموال |
| سموال | كبار السن | كهول للسموال |
| لؤم | قبح | إذا المرء لم يدنس من اللؤم عرضه |
| ضيم | ظلم | فليس إلى حسن الثناء سبيل |
| قِرى | قرية | وما أحمدت نار لنا دون قِرى |
| غرر | بياض الجبهة | أيامنا مشهورة في العدو لها غرر |
| حُجول | قوائم الخيل | أيامنا مشهورة في العدو لها حُجول |

## الأساليب البلاغية
* **نوع الأسلوب:** كناية
**المثال من النص:** "إذا المرء لم يدنس من اللؤم عرضه"
**التعريف:** التعبير عن معنى غير مباشر.
**أثره في المعنى:** يوحي بالفكرة بدون ذكرها بشكل مباشر.
* **نوع الأسلوب:** استعارة مكنية
**المثال من النص:** "أيامنا مشهورة في العدو لها غرر وحُجول"
**التعريف:** حذف المشبه به والإشارة إليه بشيء من لوازمه.
**أثره في المعنى:** يضيف جمالاً وتعبر عن الفكرة بطريقة أكثر إبداعاً.

## القواعد النحوية والصرفية
* **القاعدة:** استخدام الفعل المضارع مع الفاء للسببية.
**مثال من النص:** "فليس إلى حسن الثناء سبيل"
* **القاعدة:** استخدام الجملة الفعلية للتعجب.
**مثال من النص:** "ما ضرنا أنا قليل وجارنا عزيز"

## التحليل الأدبي
* **الأفكار الرئيسية:** الفخر بالقبيلة، الدفاع عنها، ووصف قيمها الرفيعة.
* **الشخصيات:** الشاعر، قبيلته، جيرانهم.
* **الأسلوب الأدبي:** استخدام التعبيرات المجازية، والكناية، والاستعارة المكنية لوصف الأفكار والشخصيات.

## نماذج أسئلة مع إجابات نموذجية
1. ما العلاقة بين الشاعر وجيرانه؟
   - العلاقة بين الشاعر وجيرانه هي علاقة فخر واعتزاز، حيث يفخر الشاعر بقبيلته ويدافع عنها.
2. ما الفرق بين التعبير الحقيقي والتعبير المجازي؟
   - التعبير الحقيقي هو استخدام الألفاظ في معانيها الأصلية، بينما التعبير المجازي هو استخدام الألفاظ في معاني غير معانيها الأصلية لعلاقة بين المعنى الأصلي والمعنى المجازي.
3. ما هو العصر الجاهلي؟
   - العصر الجاهلي هو الفترة الزمنية التي سبقت ظهور الإسلام في شبه الجزيرة العربية.

## تنبيهات الامتحان
* يجب على الطالب قراءة النص بعناية وفهمه جيداً قبل الإجابة على الأسئلة.
* يجب على الطالب استخدام الأساليب البلاغية في الإجابة على الأسئلة.
* يجب على الطالب ذكر الأمثلة من النص لدعم الإجابات.

## قائمة المراجعة
1. فهم النص الشعري وبيئته الزمانية والمكانية.
2. تحليل الأساليب البلاغية المستخدمة في النص.
3. استخراج المفردات والمعاني الجديدة من النص.
4. فهم القواعد النحوية والصرفية المذكورة في النص.
5. تحليل الأفكار الرئيسية والشخصيات في النص.
6. فهم الأسلوب الأدبي المستخدم في النص.
7. استخدام التعبيرات المجازية في الإجابة على الأسئلة.
8. استخدام الأمثلة من النص لدعم الإجابات.
9. فهم الفرق بين التعبير الحقيقي والتعبير المجازي.
10. فهم العصر الجاهلي وخصائصه.
11. استخدام الأساليب البلاغية في الإجابة على الأسئلة.
12. قراءة النص بعناية وفهمه جيداً قبل الإجابة على الأسئلة.

> بالتوفيق في امتحاناتك!

أهداف الدرس الأساسية

1

تحديد العصر الجاهلي

يتعرف الطالب على العصر الجاهلي من حيث الزمان والمكان وأهم سماته.

2

تحديد سمات الأدب الجاهلي

يحدد الطالب سمات الأدب في العصر الجاهلي.

3

تفسير معاني الكلمات

يشرح الطالب معاني الكلمات الصعبة في النص باستخدام المعجم.

4

تحديد الفكرة العامة للنص

يستخلص الطالب الفكرة الرئيسية للنص الشعري.

5

تحليل العلاقة بين الشاعر وقومه

يحلل الطالب العلاقة بين الشاعر وأفراد قبيلته كما تظهر في النص.

6

توضيح الفرق بين المعاني

يميز الطالب الفرق في المعنى بين كلمتي (مذ) و (مز) في سياق النص.

7

تحديد الأساليب البلاغية

يحدد الطالب الأساليب البلاغية المستخدمة في النص (التشبيه، الاستعارة، الكناية).

8

تفسير الصور البلاغية

يشرح الطالب الصور البلاغية المستخدمة في النص، ويوضح تأثيرها.

9

تحديد سمات أسلوب الشاعر

يحدد الطالب سمات أسلوب الشاعر من حيث وضوح المعاني، سهولة الألفاظ، وجمال التصوير.

10

تحديد الغرض من القصيدة

يحدد الطالب الغرض الرئيسي من القصيدة.

11

تقييم أداء الزميل

يقيم الطالب أداء زميله في التحدث عن موضوع معين، مع استخدام معايير محددة.

12

تطبيق مفاهيم النص

يطبق الطالب مفاهيم النص في سياقات جديدة أو في نقاش حول موضوع معين.

الشرح المرئي (Slides)

7 لوحة تعليمية

لوحة شرح: شباب تسامى للعلا وكهول للسموال _ نص شعرى - 1

LO-1

شباب تسامى للعلا وكهول للسموال _ نص شعرى