قصه اللغه العربيه - الفصل 2: الجزء الاول (طه حسين)

# ملخص: الجزء الاول (طه حسين)

> **المادة:** قصة عربية | **الصف:** الصف الثالث الثانوي

---

## أهداف التعلم

1.  فهم السياق والخلفية التي كتب فيها طه حسين الجزء الأول من سيرته الذاتية.
2.  تحليل الشخصية الرئيسية في القصة وتصورها للعالم من حولها.
3.  استيعاب المفاهيم والرموز المستخدمة في النص، مثل السياج والقناة.
4.  فهم الأسلوب الأدبي واللغة المستخدمة في النص.
5.  تحليل العلاقة بين الذاكرة والخيال في تشكيل تجارب الطفولة.
6.  استكشاف تأثير البيئة والثقافة على تكوين الشخصية.

## المفردات والمعاني

| الكلمة | معناها | استخدامها في النص |
| --- | --- | --- |
| السياج | حاجز أو ساتر حول مكان | يذكر السياج الذي كان يقوم حول الدار من القصب |
| القصب | نوع من النباتات | كان السياج مصنوعاً من القصب |
| الضياء | الضوء أو الإشراق | تلقى وجهه هواء فيه شيء من البرد الخفيف والضياء |
| العفاريت | كائنات خارقة للطبيعة في المعتقدات الشعبية | كان يخاف من العفاريت التي كانت تعفر أقطار البيت |
| التماسيح | حيوانات برمائية كبيرة | كانت تعيش في القناة |
| السحرة | أشخاص يعتقد أنهم يمتلكون قوى خارقة | كان يعتقد أن السحرة يعيشون تحت الماء |

## الأساليب البلاغية

*   **نوع الأسلوب:** تشبيه
    **المثال من النص:** "يكاد يذكر أنه تلقى حين خرج من البيت نوراً هادئاً خفيفاً لطيفاً كأن الظلمة تغشى بعض حواشيه"
    **التعريف:** التشبيه هو أسلوب بلاغي يُستخدم لتحديد صفة أو وصف شيء ما من خلال مقارنته بشيء آخر.
    **أثره في المعنى:** يعطي صورة واضحة عن النور والظلمة، ويجعل القارئ يتصور المشهد بسهولة.
*   **نوع الأسلوب:** استعارة
    **المثال من النص:** "كان يعتقد أن ليس له حصن من كل هذه الأشباح المخيفة والأصوات المنكرة"
    **التعريف:** الاستعارة هي أسلوب بلاغي يُستخدم لتحويل شيء إلى شيء آخر، أو لوصف شيء بطريقة غير مباشرة.
    **أثره في المعنى:** يعطي فكرة عن الخوف والشعور بالضغط النفسي الذي يعيشه الشخص.

## القواعد النحوية والصرفية

*   **القاعدة:** استخدام الفعل المضارع مع أدوات النصب
    **مثال من النص:** "يكاد يذكر"
    **شرح:** الفعل "يكاد" هو فعل مضارع يُستخدم مع أدوات النصب لتحديد الزمن أو الحالة.
*   **القاعدة:** استخدام الجملة الفعلية
    **مثال من النص:** "كان يخاف من العفاريت"
    **شرح:** الجملة الفعلية هي جملة تبدأ بفعل، وتُستخدم لوصف حالة أو فعل معين.

## التحليل الأدبي

*   **الأفكار الرئيسية:** الذاكرة، الخيال، الطفولة، الإعاقة البصرية، الطبيعة، الحكايات الشعبية.
*   **الشخصيات:** طه حسين (الكاتب)، أبو زيد، خليفة، ديع.
*   **الأسلوب الأدبي:** استخدام اللغة الفصيحة، التشبيهات والاستعارات، الوصف المفصل للطبيعة والبيئة.
*   **التحليل:** النص يُظهر كيف أن الذاكرة والخيال يلعبون دوراً هاماً في تشكيل تجارب الطفولة، وكيف أن البيئة والثقافة تؤثران على تكوين الشخصية.

## نماذج أسئلة مع إجابات نموذجية

1.  ما هو السياج الذي يذكره طه حسين في النص؟
    *   إجابة: السياج هو حاجز أو ساتر حول مكان، وكان في النص مصنوعاً من القصب.
2.  كيف يصف طه حسين النور والظلمة في النص؟
    *   إجابة: يصف النور والظلمة باستخدام التشبيهات، مثل "يكاد يذكر أنه تلقى حين خرج من البيت نوراً هادئاً خفيفاً لطيفاً كأن الظلمة تغشى بعض حواشيه".
3.  ما هي العفاريت التي يخاف منها طه حسين في النص؟
    *   إجابة: العفاريت هي كائنات خارقة للطبيعة في المعتقدات الشعبية، وكان يعتقد أنهم يعيشون في البيت وأنه لا يوجد حصن له منهم.

## تنبيهات الامتحان

*   يجب قراءة النص بعناية و فهم السياق والخلفية التي كتب فيها.
*   يجب تحليل الشخصية الرئيسية وتصورها للعالم من حولها.
*   يجب استيعاب المفاهيم والرموز المستخدمة في النص.
*   يجب فهم الأسلوب الأدبي واللغة المستخدمة في النص.

## قائمة المراجعة

1.  فهم السياق والخلفية التي كتب فيها طه حسين الجزء الأول من سيرته الذاتية.
2.  تحليل الشخصية الرئيسية في القصة وتصورها للعالم من حولها.
3.  استيعاب المفاهيم والرموز المستخدمة في النص.
4.  فهم الأسلوب الأدبي واللغة المستخدمة في النص.
5.  تحليل العلاقة بين الذاكرة والخيال في تشكيل تجارب الطفولة.
6.  استكشاف تأثير البيئة والثقافة على تكوين الشخصية.
7.  فهم استخدام التشبيهات والاستعارات في النص.
8.  تحليل الجمل الفعلية والاسمية في النص.
9.  فهم استخدام أدوات النصب في الجمل.
10. استيعاب المفردات الجديدة والصعبة في النص.
11. تحليل العلاقة بين النص والسياق الثقافي الذي كتب فيه.
12. فهم كيفية استخدام اللغة الفصيحة في النص.

> بالتوفيق في امتحاناتك!

أهداف الدرس الأساسية

1

وصف خيالات الطفولة

يتعرف الطالب على كيفية وصف الكاتب لتفاصيل بيئته المحيطة في طفولته، وكيفية استخدام الحواس في ذلك.

2

تحليل وصف السياج

يحدد الطالب الصفات التي وصف بها الكاتب السياج، ويوضح العلاقة بين السياج وذكريات الطفولة.

3

تحديد أسباب الخوف

يستخلص الطالب أسباب خوف الطفل من النوم مكشوف الوجه، والمخاوف الليلية الأخرى.

4

تفسير علامات الفجر

يشرح الطالب كيف كان الطفل يستدل على بزوغ الفجر.

5

استخلاص ملامح الشخصية

يحدد الطالب ملامح شخصية الكاتب في طفولته بناءً على النص.

6

وصف القناة في خيال الطفل

يصف الطالب كيف كان الطفل يتخيل القناة، وما يحيط بها من كائنات وأحداث.

7

تحليل رمزية القناة

يحلل الطالب رمزية القناة في حياة الطفل، وكيف تمثل عالمه الخاص.

8

تحديد المخاطر المحيطة

يحدد الطالب المخاطر التي كانت تحيط بالطفل، سواء كانت حقيقية أو متخيلة.

9

تفسير أهمية اللهو والعبث

يشرح الطالب أهمية اللهو والعبث في حياة الطفل، وكيف يملأ نهاره.

10

تحليل طبيعة الذاكرة

يحلل الطالب طبيعة ذاكرة الطفولة، وكيف تحتفظ ببعض الذكريات وتنسى البعض الآخر.

11

المقارنة بين الجزأين

يقارن الطالب بين الجزأين من حيث الأفكار الرئيسية، والأساليب المستخدمة في الوصف.

الشرح المرئي (Slides)

7 لوحة تعليمية

LO-1

الجزء الاول (طه حسين)