الصف الثالث الثانوي الفصل 5

Unit 5

اللغة الإنجليزية

وقت القراءة المقدر: ١٥ دقيقة

# ملخص: Unit 5

> **المادة:** لغة إنجليزية | **الصف:** الصف الثالث الثانوي

---

## Learning Objectives
- قراءة مقالات وقصص حول مكان العمل المتغير وتأثير الذكاء الاصطناعي وأهمية المهارات البشرية.
- تحديد التفاصيل الرئيسية وتحديد التعابير الاصطلاحية والإجابة على أسئلة الفهم.
- استخدام الأفعال السببية (have و get) في أزمنة مختلفة للتعبير عن جعل شخص آخر يقوم بمهمة أو إنجاز مهمة بواسطة شخص ما.
- استخلاص المعلومات الرئيسية من نص صوتي حول المهارات اللازمة للقوى العاملة المستقبلية.
- كتابة قصة سردية عن يوم في المستقبل باستخدام لغة وصفية وهيكل حبكة واضح.
- التعبير عن الآراء الشخصية من خلال المناقشات والمناظرات حول إيجابيات وسلبيات الذكاء الاصطناعي في مكان العمل وأهمية التواصل الإنساني و "المهارات الشخصية".

## Vocabulary List
| الكلمة الإنجليزية | المعنى العربي | مثال الجملة |
| --- | --- | --- |
| AI | الذكاء الاصطناعي | الشركات تستخدم الذكاء الاصطناعي لتحسين أدائها. |
| Causative Verbs | الأفعال السببية | يُستخدم "have" و "get" لطلب شخص آخر القيام بشيء ما. |
| Soft Skills | المهارات الشخصية | المهارات الشخصية مثل التواصل والعمل الجماعي مهمة في مكان العمل. |
| Digital Literacy | محو الأمية الرقمية | يجب على العمال أن يكونوا على دراية بالتكنولوجيا الرقمية. |
| Stay ahead of the curve | البقاء في الطليعة | يجب على العمال أن يكونوا دائمًا في الطليعة لتحقيق النجاح. |
| Think outside the box | التفكير خارج الصندوق | التفكير الإبداعي ضروري لتحقيق التغيير الإيجابي. |
| Climb the career ladder | الترقي في السلم الوظيفي | يجب على العمال بناء مهاراتهم لتحقيق الترقي. |
| Repetitive | متكرر | الوظائف المتكررة يمكن أن تؤدى بواسطة الآلات. |
| Human insight | تبصر بشري | الفهم الإنساني ضروري لاتخاذ القرارات الصحيحة. |
| Mindset | عقلية | العقلية الإيجابية تساعد على تحقيق الأهداف. |
| Collaboration | تعاون | التعاون بين العمال ضروري لتحقيق النجاح. |
| Construction | بناء | البناء هو أحد المجالات التي تتأثر بالتكنولوجيا. |

## Grammar Rules
- **الأفعال السببية:** تستخدم الأفعال السببية "have" و "get" لطلب شخص آخر القيام بشيء ما.
  - **الهيكل:** Subject + have/get + Object + Verb
  - **الأمثلة:** Companies get advanced systems to complete repetitive jobs.
- **الأفعال في الزمن الحالي:** تستخدم الأفعال في الزمن الحالي لوصف الأفعال التي تحدث في الوقت الحالي.
  - **الهيكل:** Subject + Verb
  - **الأمثلة:** Workers use their strength in industries like farming.

## Language Skills & Functions
- القراءة: قراءة مقالات وقصص حول مكان العمل المتغير وتأثير الذكاء الاصطناعي.
- الكتابة: كتابة قصة سردية عن يوم في المستقبل باستخدام لغة وصفية وهيكل حبكة واضح.
- المحادثة: التعبير عن الآراء الشخصية من خلال المناقشات والمناظرات حول إيجابيات وسلبيات الذكاء الاصطناعي.

## Solved Exercises
### تمرين 1
- **السؤال:** ما هي المهارات التي يجب على العمال أن يكتسبوها لكي يبقوا منافسين في سوق العمل؟
- **الإجابة:** يجب على العمال أن يكتسبوا مهارات مثل البرمجة والإبداع والتواصل والعمل الجماعي.

### تمرين 2
- **السؤال:** كيف يمكن للذكاء الاصطناعي أن يساعد الشركات على النمو وتوظيف المزيد من العمال؟
- **الإجابة:** يمكن للذكاء الاصطناعي أن يساعد الشركات على تحسين أدائها وتحقيق التغيير الإيجابي من خلال توفير المعلومات والبيانات اللازمة لاتخاذ القرارات الصحيحة.

## Common Mistakes
- استخدام الأفعال السببية بشكل غير صحيح.
- عدم استخدام اللغة الوصفية في الكتابة.
- عدم التعبير عن الآراء الشخصية بشكل واضح في المحادثة.

## Quick Revision Checklist
1. قراءة مقالات وقصص حول مكان العمل المتغير.
2. استخدام الأفعال السببية بشكل صحيح.
3. كتابة قصة سردية عن يوم في المستقبل.
4. التعبير عن الآراء الشخصية بشكل واضح.
5. استخدام اللغة الوصفية في الكتابة.
6. تحديد التفاصيل الرئيسية في القراءة.
7. استخدام التكنولوجيا الرقمية بشكل فعال.
8. بناء مهارات الشخصية مثل التواصل والعمل الجماعي.
9. التفكير الإبداعي لتحقيق التغيير الإيجابي.
10. البقاء في الطليعة لتحقيق النجاح.
11. استخدام الذكاء الاصطناعي لتحسين الأداء.
12. تحقيق الترقي في السلم الوظيفي من خلال بناء المهارات.

> بالتوفيق في امتحاناتك!

أهداف الدرس الأساسية

قراءة مقالات عن التغيرات في سوق العمل

القدرة على قراءة وفهم مقالات حول التغيرات في سوق العمل وتأثير الذكاء الاصطناعي وأهمية المهارات الإنسانية.

تحديد التفاصيل الرئيسية في النصوص

القدرة على تحديد المعلومات الأساسية والتفاصيل الهامة في النصوص المقروءة.

فهم المصطلحات الاصطلاحية

القدرة على تحديد وتعريف المصطلحات الاصطلاحية المستخدمة في النصوص.

الإجابة على أسئلة الفهم

القدرة على الإجابة على أسئلة الفهم المتعلقة بالنصوص المقروءة.

استخدام الأفعال السببية (have/get)

القدرة على استخدام الأفعال السببية (have و get) في أزمنة مختلفة للتعبير عن قيام شخص آخر بمهمة أو إنجاز مهمة.

استخلاص المعلومات الرئيسية من النصوص الصوتية

القدرة على استخلاص المعلومات الأساسية من النصوص الصوتية المتعلقة بالمهارات المطلوبة في قوة العمل المستقبلية.

كتابة قصة سردية عن المستقبل

القدرة على كتابة قصة سردية عن يوم في المستقبل، باستخدام لغة وصفية وهيكل حبكة واضح.

التعبير عن الآراء في المناقشات

القدرة على التعبير عن الآراء الشخصية من خلال المناقشات حول إيجابيات وسلبيات الذكاء الاصطناعي في مكان العمل وأهمية التواصل الإنساني و 'المهارات الشخصية'.

المشاركة في مناقشة حول الذكاء الاصطناعي

المشاركة في مناقشة حول ما إذا كان الذكاء الاصطناعي سيخلق وظائف أكثر مما يحل محلها.

تحديد المهارات المطلوبة في المستقبل

القدرة على تحديد المهارات التي ستكون مهمة في قوة العمل المستقبلية.

تطبيق المفردات في سياقها

القدرة على مطابقة المفردات الجديدة مع تعريفاتها.

تحديد المهام التي يمكن للآلات القيام بها

القدرة على تحديد المهام التي يمكن للآلات أو الروبوتات القيام بها والمهام التي يجب أن يقوم بها البشر.

الشرح المرئي (Slides)

7 لوحة تعليمية

LO-1

كمّل مذاكرة مع الزتونة

حمّل التطبيق دلوقتي واسأل المدرس الذكي عن أي نقطة مش فاهمها في الدرس ده. هيشرحلك المنهج كله بصوتك!

تحميل مجاني للأندرويد