جاري العرض... # ملخص: Unit 9 > **المادة:** لغة إنجليزية | **الصف:** الصف الثاني الثانوي | **الفصل:** الفصل الثاني --- ## Learning Objectives - استنتاج شعورين محددين يتم التعبير عنهما في اللوحات الجدارية بالإسكندرية. - تحديد الفكرة الرئيسية وثلاثة تفاصيل داعمة في نص يناقش دور رواية القصص في الثقافة المصرية. - تحديد كيف يجذب المتحدث الجمهور في نص صوتي. - استخدام تفاصيل محددة تم سماعها في مقطع صوتي حول "لغة الموسيقى". - التعبير عن رأي بأدب في مناظرة مصغرة باستخدام الأدلة. - سرد مقدمة قصة مدتها دقيقة واحدة باستخدام التنغيم والإيماءات المناسبة لتوصيل رسالة أخلاقية محددة. - كتابة فقرة عن "الفن كلغة عالمية". - التمييز بين أفعال الحالة وأفعال الحركة. ## Vocabulary List | English Word | Arabic Meaning | Example Sentence | | --- | --- | --- | | Invisible | غير مرئي | The gray walls made her neighbors feel sad and invisible. | | Mural | جدارية | She began to draw a large mural of a white dove rising above the city skyline. | | Skyline | الأفق | The mural depicted a white dove rising above the city skyline. | | Unity | وحدة | The once-forgotten walls became a symbol of unity and hope. | | Inspiring | ملهم | The murals were inspiring messages that encouraged people to act with compassion. | | Compassion | تعاطف | The murals encouraged people to act with compassion towards others. | | Stative Verbs | أفعال الحالة | Examples: believe, know, love, hate, seem, appear. | | Action Verbs | أفعال الحركة | Examples: run, jump, write, eat, speak. | | Universal Language | لغة عالمية | Art can be considered a universal language that transcends words. | ## Grammar Rules **Rule name:** أفعال الحالة وأفعال الحركة **Structure:** Subject + Verb + Object... **Examples:** - She believed that art could heal people’s spirits. (أفعال الحالة) - She carried her brushes and paints to the street and began to draw. (أفعال الحركة) ## Language Skills & Functions - القراءة والفهم: استنتاج الشعورين المحددين في اللوحات الجدارية بالإسكندرية. - الكتابة: كتابة فقرة عن "الفن كلغة عالمية". - النقاش: التعبير عن رأي بأدب في مناظرة مصغرة باستخدام الأدلة. - السرد: سرد مقدمة قصة مدتها دقيقة واحدة باستخدام التنغيم والإيماءات المناسبة لتوصيل رسالة أخلاقية محددة. ## Solved Exercises ### Exercise 1 1. Salma started painting on the walls of her neighborhood because she .............. . - a. wanted to win a prize in a competition - b. believed art could help people feel better - c. was practicing for an exam - d. was asked by tourists **Answer:** b. believed art could help people feel better 2. The first image Salma painted was a .............. . - a. colorful tree - b. group of children playing with colors - c. white dove above the city skyline - d. school building **Answer:** c. white dove above the city skyline ### Exercise 2 **Match the word in column (A) with its meaning in column (B).** | A | B | | ----------- | -------------------------------------------------------------------- | | 1. mural | a large picture painted on a wall | | 2. skyline | the outline of buildings seen against the sky | | 3. compassion | showing care for others | | 4. invisible | unable to be seen or noticed | | 5. inspiring | something that encourages good actions or feelings | **Answers:** 1. mural - a large picture painted on a wall 2. skyline - the outline of buildings seen against the sky 3. compassion - showing care for others 4. invisible - unable to be seen or noticed 5. inspiring - something that encourages good actions or feelings ## Common Mistakes - الخلط بين أفعال الحالة وأفعال الحركة. - عدم استخدام التنغيم والإيماءات المناسبة في السرد. - عدم التعبير عن الرأي بأدب في النقاشات. ## Quick Revision Checklist 1. استنتاج الشعورين المحددين في اللوحات الجدارية بالإسكندرية. 2. تحديد الفكرة الرئيسية وثلاثة تفاصيل داعمة في نص يناقش دور رواية القصص في الثقافة المصرية. 3. استخدام تفاصيل محددة تم سماعها في مقطع صوتي حول "لغة الموسيقى". 4. التعبير عن رأي بأدب في مناظرة مصغرة باستخدام الأدلة. 5. سرد مقدمة قصة مدتها دقيقة واحدة باستخدام التنغيم والإيماءات المناسبة لتوصيل رسالة أخلاقية محددة. 6. كتابة فقرة عن "الفن كلغة عالمية". 7. التمييز بين أفعال الحالة وأفعال الحركة. 8. استخدام التنغيم والإيماءات المناسبة في السرد. 9. التعبير عن الرأي بأدب في النقاشات. 10. فهم المفردات الجديدة مثل invisible, mural, skyline, unity, inspiring, compassion. 11. تطبيق القواعد النحوية الصحيحة في الكتابة والنقاش. 12. فهم دور الفن في التعبير عن الشعور والأفكار. > بالتوفيق في امتحاناتك!
