ملخص الرياضيات أولى ابتدائي، الترم الأول مقارنة الأطوال

ماذا نتعلم؟

نتعلم أن نعرف أي شيء أطول وأي شيء أقصر، حتى لو لم نستطع أن نضعهما جنبًا إلى جنب. (يا والدي: جرّب مع طفلك بقلمين أو شريطين في البيت.)

نقارن بمحاذاة طرف واحد

• عندما نقارن طولين، نجعل بداية الشيئين عند الخط نفسه (نحاذي أحد الطرفين).
• بعد ذلك ننظر إلى الطرف الآخر. الشيء الذي يمتد أكثر هو الأطول.
• مثال: لو قارنا القلم الأخضر بالقلم الأحمر، نجعل بدايتهما معًا فنرى أن الأخضر أطول.
• لو غيّرنا مكان المحاذاة نفكر بالطريقة نفسها.
• مثال: نقارن بين خيط أحمر وخيط أزرق بعد محاذاة طرف واحد، ثم نقول أي خيط أطول.

ماذا لو لم نستطع المحاذاة؟

أحيانًا لا نستطيع أن نضع الشيئين بجانب بعضهما، مثل طول المكتب وعرضه. عندئذ نستخدم أشياء نقيس بها:

• نستخدم شريطًا لقياس الطول.
• نستخدم أصابعنا لنعدّ كم إصبعًا يملأ الطول.
• نستخدم قلمًا أو شيئًا آخر لنعدّ كم مرة يتسع.
• يمكننا طي ورقة لمقارنة طولها وعرضها.
• لنعرف طول المكتب وعرضه بأي أداة، نقيس الاثنين بالأداة نفسها.

نقارن بعدد المكعبات

• نستطيع أن نقيس الطول بعدد المكعبات.
• مثال: القلم طوله ٧ مكعبات، والقلم الملون طوله ٥ مكعبات.
• نقارن بين العددين: ٧ أكبر من ٥، إذن القلم الرصاص أطول.
• مثال آخر: القطار الأصفر طوله ٤ مكعبات والقطار الأخضر طوله ٥ مكعبات، فالقطار الأخضر أطول.
• نقارن بين العددين لنعرف أيهما أطول، حتى لو لم تكن الأطراف متحاذية.

تذكّر

• العدد الأكبر من المكعبات يعني الطول الأكبر.
• نستعمل الوحدة نفسها (المكعبات أو الأصابع) للشيئين.
• نحاذي الطرفين إن استطعنا.