ملخص اللغة العربية تالتة إعدادي، الترم الأول مستقبل مصر في الزراعة واصنع بيدك مجدك (الدرسان الثالث والرابع)

أهداف التعلم

• يقرأ نص «مستقبل مصر في الزراعة» ويستنتج أهداف المشروع وتحدياته وأثره في الوطن.
• يميز الحقيقة من الرأي في النص ويربط ما تعلمه بسلوكه في الحياة والدراسة.
• يشتق اسم الآلة ويفرق بين المشتق والجامد ويعربه.
• يتذوق قصيدة «اصنع بيدك مجدك» لمعروف الرصافي ويحلل أساليبها.
• يكتب الهمزة المتطرفة ويكتب تقريراً صحفياً عن المشروعات القومية.

الدرس الثالث: نص قراءة «مستقبل مصر في الزراعة»

الفكرة الرئيسة: مستقبل البلاد لا يبنى بالأماني بل بالتفكير الخلاق والتخطيط الطموح والعمل الجاد، ومن هنا جاءت المشروعات القومية الكبرى، وفي مقدمتها مشروع «مستقبل مصر للتنمية الزراعية». الأفكار الفرعية:

1. المشروع: يمثل قاطرة زراعية عملاقة تقود البلاد نحو الاكتفاء الذاتي، وينطلق من امتداد محور (روض الفرج – الضبعة) الجديد، ثم تتعدد مشروعاته لتشمل الصحراء الغربية والكفرة جنوب واحة سيوة وشمال سيناء وبني سويف والمنيا، ويستهدف استصلاح نحو أربعة ملايين ونصف مليون فدان.
2. أهدافه: تعزيز الأمن الغذائي وتحقيق الاكتفاء الذاتي من المحاصيل الاستراتيجية (كالقمح والذرة) وزيادة الصادرات التي تصب في الدخل القومي، وتوفير ملايين فرص العمل المباشرة وغير المباشرة للشباب، وتوطين صناعة الآلات الزراعية، وإقامة مجتمعات عمرانية جديدة.
3. أثره العمراني والسكاني: يعيد رسم الخريطة السكانية؛ فحيثما وجدت الزراعة والبنية الأساسية وجد العمران ودبت الحياة، فتقوم مجتمعات عمرانية متكاملة ومصانع لتعبئة المنتجات الزراعية وتغليفها وشبكات طرق حديثة تربط الواحات الجديدة بموانئ التصدير وأسواق الاستهلاك لتخفيف التكدس السكاني في الوادي والدلتا.
4. التحدي الأكبر: توفير مصادر ري دائمة، وقد تغلبت الإرادة المصرية عليه بمعالجة مياه الصرف الزراعي وإعادة استخدامها في الري، والاعتماد المقنن على المياه الجوفية مع مراعاة المسافات بين الآبار منعاً للسحب الجائر، وتطبيق نظم الري الحديثة كالري بالتنقيط، ضماناً لحقوق الأجيال القادمة.
5. الخاتمة: المشروع نموذج حي للإرادة الوطنية التي تحول رمال الصحراء إلى واحات خضراء تنبض بالإنتاج. حقيقة ورأي: من الحقائق: يستهدف المشروع استصلاح نحو أربعة ملايين ونصف مليون فدان، وبدأ على امتداد محور روض الفرج – الضبعة. ومن الآراء: وصف المشروع بأنه «قاطرة زراعية عملاقة» وأنه نموذج حي للإرادة الوطنية. المفردات: تتبناها: تدعمها وترعاها وتعمل على تنفيذها. المقنَّن: المضبوط المدروس بدقة. السحب الجائر: الاستهلاك الزائد (ضده الرشيد). التكدس: التراحم الشديد. يجسد: يمثل ويشكل. العمران: البناء والتشييد (ضده الخراب). الاستراتيجية: الأساسية.

القواعد: اسم الآلة

اسم الآلة: اسم يدل على الآلة التي يؤدى بها الفعل. وهو نوعان:

• مشتق: مأخوذ من فعل، وله أوزان قديمة معروفة: مِفعال (منشار من نشر، مقياس)، مِفعَل (مِبرد)، مِفعَلة (مكنسة من كنس، مِبرَدة)؛ وأوزان حديثة (فاعول، فعّالة، فاعلة...): الثلاجة من ثلج، قاطرة من قطر، الحاسوب من حسب.
• جامد: غير مشتق من فعل: فأس، قلم، سيف.
• يعرب حسب موقعه في الجملة، ويذكّر ويؤنّث ويثنّى ويجمع.

الإملاء: الهمزة المتطرفة (تطبيقات)

تكتب حسب حركة الحرف السابق: ألف بعد المفتوح (يتباطأ، لجأ)، وواو بعد المضموم (تكافؤ، امرؤ)، وياء بعد المكسور (شاطئ، يخطئ)، وعلى السطر بعد الحرف الصحيح الساكن أو حرف المد (جزء، دفء، شيء، ضوء).

الدرس الرابع: النص الشعري «اصنع بيدك مجدك» (معروف الرصافي)

التعريف بالشاعر: معروف الرصافي شاعر عراقي ولد في بغداد، لقب بـ «شاعر العراق» و**«شاعر الإصلاح»** لدفاعه عن قضايا الأمة ودعوته إلى التقدم والعلم، وله ديوان ضم أشعاره في الوطنية والإصلاح والاجتماع. من أبيات القصيدة:

• أرى مستقبل الأيام أولى ... بمطمح من يحاول أن يسودا
• فوجّه وجه عزمك نحو آتٍ ... ولا تلفت إلى الماضين جيدا
• فما بلغ المقاصد غير ساعٍ ... يردد في غدٍ نظراً سديدا الفكرة: يبين الشاعر أن الإنسان الطامح إلى السيادة عليه أن يجعل المستقبل هدفه الأسمى؛ لأن الأهداف العظيمة لا تدرك إلا بسعي جاد. ويرفض الاكتفاء بالتغني بمجد الآباء مع الرضا بواقع بائس؛ فهو لا ينكر الماضي بل يرفض الاعتماد عليه وحده دون عمل، ويدعو إلى توجيه العزائم نحو المستقبل. وخير الناس من جمع بين عراقة الأصل وحداثة الإنجاز، فإذا امتحن نطقت أفعاله الكريمة وشهدت له بالفضل والمكانة. الأساليب والصور:
• «وجّه وجه عزمك نحو آتٍ»: أسلوب إنشائي نوعه أمر غرضه النصح والإرشاد، وتصوير للعزيمة بإنسان له وجه.
• «ولا تلفت إلى الماضين جيداً»: أسلوب إنشائي نوعه نهي غرضه النصح والتحذير من الانشغال بالماضي عن العمل للمستقبل.
• «فكيف يكون حاضرنا شقياً ... ونسود؟»: أسلوب إنشائي نوعه استفهام غرضه الإنكار والتعجب.
• التضاد بين «شقيّاً - سعيداً» و«طريف - تليد» و«قديم - جديد» يوضح المعنى ويؤكده.
• «تقيم له مكارمه الشهود»: نتيجة لما قبله. المفردات: أولى: أحق وأجدر. يسود: يتصدر ويتفوق. عزمك: إرادتك القوية. طريف: حديث (ضده تليد: قديم). مطمح: غاية وهدف. المقاصد: الأهداف. سديداً: صائباً حكيماً. حسب: شرف ومكانة. مكارمه: فضائله. موازنة بين شوقي والرصافي: يتفقان في الدعوة إلى بناء المستقبل والعمل، ويختلفان في الأداة: شوقي يدعو الشباب إلى بناء الحضارة على أسس العصر وروحه، والرصافي يدعو إلى السعي الجاد والنظر إلى المستقبل ورفض الاكتفاء بمجد الماضي.

التعبير والتحدث

• تقرير صحفي عن أهمية المشروعات الزراعية القومية في توفير فرص العمل وإقامة مجتمعات عمرانية جديدة والاستفادة المثلى من الموارد المائية، وعن مشروع «دلتا جديدة في الصحراء» (تقرير وكالة ناسا عن ظهور مساحات زراعية جديدة غرب النيل).
• التحدث: تقديم مشروع «مستقبل مصر للتنمية الزراعية» وإلقاء كلمة في ندوة عن المشروعات القومية وبناء المستقبل.

تنبيهات الامتحان

• اسم الآلة المشتق له أفعال، والجامد ليس له (فأس، قلم، سيف).
• في الهمزة المتطرفة انظر إلى حركة الحرف السابق.
• ميّز بين الأمر والنهي والاستفهام في الأساليب الإنشائية واذكر الغرض.
• التضاد يوضح المعنى ويؤكده.

قائمة المراجعة

• [ ] أذكر أهداف مشروع مستقبل مصر للتنمية الزراعية.
• [ ] أبين التحدي الأكبر وكيف تم التغلب عليه.
• [ ] أشرح أثر المشروع في الخريطة السكانية.
• [ ] أميز الحقيقة من الرأي.
• [ ] أعرف اسم الآلة وأنواعه.
• [ ] أعدد أوزان اسم الآلة القديمة والحديثة.
• [ ] أكتب الهمزة المتطرفة.
• [ ] أعرّف بمعروف الرصافي.
• [ ] أشرح فكرة القصيدة وأساليبها.
• [ ] أفرق بين موقف الشاعر من الماضي والمستقبل.
• [ ] أوازن بين شوقي والرصافي.
• [ ] أكتب تقريراً صحفياً.