ملخص اللغة العربية تالتة ثانوي الوحدتان الثانية عشرة والثالثة عشرة: همزتا الوصل والقطع وعلامات الترقيم

أهداف التعلم

• يميز همزة الوصل من همزة القطع نطقًا وكتابة.
• يحدد مواضع كل منهما في الأفعال والأسماء والحروف.
• يضبط حركة همزة الوصل عند الابتداء.
• يعرف علامات الترقيم ومواضعها ويستعملها استعمالًا صحيحًا.

الوحدة الثانية عشرة: همزتا الوصل والقطع

الهمزة التي تقع في أول الكلمة نوعان: همزة وصل وهمزة قطع.

أولًا: همزة الوصل (ألف الوصل)

هي التي لا تُكتب خطًّا ولا تُنطق لفظًا إلا إذا وقعت في أول الكلام، فتظهر في النطق ولا تُرسم عليها همزة. فهي همزة يُتوصل بها إلى النطق بالساكن بعدها.

• مثال: في الصباح خرجتُ من المنزل وذهبتُ إلى المدرسة. الهمزة في (الصباح - المنزل - المدرسة - الدرس - التعليم) لا تظهر وسط الكلام، وتظهر في أوله: المدرسةُ مكانُ جميل، امتحانُ الشهر غدًا، ازدحمت الشوارع، اسمي محمود.

مواضع همزة الوصل:

1. الفعل الماضي الخماسي وأمره ومصدره: انتصر - انتصرْ - انتصارًا؛ اقترب - اقتربْ - اقترابًا؛ اشترى - اشترِ - اشتراءً.
2. الفعل الماضي السداسي وأمره ومصدره: استفهم - استفهمْ - استفهامًا؛ استخرج - استخرجْ - استخراجًا؛ اطمأنّ - اطمئنّ - اطمئنانًا.
3. أمر الفعل الثلاثي: اكتبْ، اعملْ، افهمْ، اسمعْ.
4. همزة (أل) وما فيه أل: القلم، الكتاب، الفصل، والأسماء الموصولة المعرفة بأل: الذي، التي، اللذان، اللتان، الذين، اللاتي، اللائي.
5. أسماء معدودة: ابن، ابنة، اسم، امرأة، امرؤ، اثنان، اثنتان، ايم الله، ايمن الله (المختصان بالقسم).

ملحوظة (حركة همزة الوصل عند الابتداء):

• تُضم في موضعين: (أ) أمر الثلاثي الذي تُضم عين مضارعه: اُكتبْ، اُنصرْ (من يكتبُ، ينصرُ). (ب) ماضي الخماسي والسداسي المبني للمجهول: اُنتُصر، اُستُخرج.
• تُفتح في (أل). وتُكسر فيما عدا ذلك: اِنتصار، اِستخراج، اِفهمْ.

ثانيًا: همزة القطع

هي التي تظهر في النطق دائمًا سواء وقعت في بدء الكلام (أحمد) أم وسطه (نجح أحمد)، وتُرسم ألفًا مهموزة (أ أو إ).

مواضع همزة القطع:

1. أول الفعل الماضي الرباعي المبدوء بهمزة وأمره ومصدره: أحسن - أحسنْ - إحسانًا؛ أكرم - أكرمْ - إكرامًا؛ أخلص - أخلصْ - إخلاصًا.
2. الفعل الماضي الثلاثي المبدوء بهمزة: أخذ، أكل، أمر. ومصدره: أخذًا، أكلًا، أمرًا.
3. الفعل المضارع المبدوء بهمزة: أكتب، أقرأ، أفهم.
4. أول الحروف: أنْ، إنْ، إلى، أو، إذ... ما عدا (أل) فهمزتها وصل.
5. أول الأسماء عمومًا: أحمد، إبراهيم، أسامة، أب، أخ، أم، إذا، أين... ويُستثنى منها الأسماء المعدودة التي همزتها وصل (ابن، ابنة، اسم، امرؤ، امرأة، اثنان، اثنتان، ايم الله، ايمن الله) والأسماء الموصولة المعرفة بأل.

كيفية التفريق في الامتحان:

• جرّب إدخال حرف قبل الكلمة (و/ف): إن سقطت الهمزة نطقًا فهي وصل (وَاكتب)، وإن بقيت فهي قطع (وأكتب).
• انظر إلى الفعل: إن كان ماضيه الرباعي أو المضارع أو الأمر من الرباعي فالهمزة قطع، وإن كان خماسيًّا أو سداسيًّا أو أمرًا ثلاثيًّا فهي وصل.

الوحدة الثالثة عشرة: علامات الترقيم

علامات توضع بين أجزاء الكلام المكتوب لتمييز بعضه من بعض وتنظيمه تنظيمًا يعين القارئ على فهمه، فهي تشبه علامات المرور التي تعين على اجتياز الطريق.

أخطاء شائعة

• كتابة همزة قطع على (ابن) و(اسم) و(استخراج) مع أنها وصل.
• كتابة (إلى) و(أخ) و(أحمد) بألف بلا همزة.
• وضع الفصلة في نهاية الجملة التامة، وموضعها النقطة.
• نسيان النقطتين الرأسيتين بعد القول.
• وضع علامة الاستفهام بعد جملة خبرية.

قائمة المراجعة للامتحان

• [ ] أفرق بين همزة الوصل والقطع نطقًا وكتابة.
• [ ] أحفظ مواضع همزة الوصل (خماسي، سداسي، أمر ثلاثي، أل، أسماء معدودة).
• [ ] أحفظ مواضع همزة القطع (رباعي، ثلاثي مهموز، مضارع، حروف، أسماء).
• [ ] أضبط حركة همزة الوصل (ضم، فتح، كسر).
• [ ] أعرف علامات الترقيم التسع وأشكالها.
• [ ] أضع كل علامة في موضعها الصحيح.