باختصار
«ابدأ بذكاء (مراجعة تمهيدية)» (الفصل 1) من منهج اللغة الإنجليزية للصف الأول الثانوي، الترم الأول. الملخص مقسّم لـ: Learning Objectives، Vocabulary List، Grammar Rules، Language Skills & Functions، Solved Exercises.
Learning Objectives
- فهم النص القرائي وتحديد الفكرة العامة والتفاصيل الدقيقة المتعلقة بمشاعر ماروا وتطورها.
- تمييز الأفعال الزمنية (الماضي البسيط، الحاضر البسيط) واستخدامها في سياق السرد.
- توسيع المفردات المتعلقة بالمشاعر، التعليم، والطاقة المتجددة، مع القدرة على استخدامها في جمل صحيحة.
- تطبيق قواعد التحويل (إعادة صياغة الجمل باستخدام “because”، “if” وغيرها) لتطوير مهارة الكتابة.
- تطوير مهارة الاستماع عبر الإجابة على أسئلة الفهم السمعي.
- كتابة رسالة إلكترونية قصيرة (حوالي 120 كلمة) تتضمن مهارة جديدة، قيمتها، التحديات، وطرق التحفيز.
Vocabulary List
| English Word | المعنى العربي | Example Sentence (من النص أو مُستَخدم) |
|---|---|---|
| improve | يُحسّن | Marwa wanted to improve her English fluency. |
| fluency | طلاقة | She wanted to improve her English fluency. |
| anxious | قَلِق | At first, she felt anxious about speaking in front of strangers. |
| confident | واثق | After a few weeks, she became more confident. |
| tolerance | تسامح | The teacher encouraged tolerance and reminded students that hesitation is normal. |
| hesitation | تردد | The teacher reminded students that hesitation is normal. |
| normal | طبيعي | Hesitation is normal. |
| listening | الاستماع | Marwa enjoyed listening to different points of view. |
| points of view | وجهات نظر | She enjoyed listening to different points of view from her classmates. |
| motivated | مُتحفّز | She became motivated to join an English club. |
| join | ينضم | She decided to join an English club at her university. |
| renewable | متجدد | Solar and wind power are examples of renewable energy. |
| impressive | مبهِر | The speech was so impressive that everyone clapped. |
| independently | بشكل مستقل | Students should try to work independently on some tasks. |
| carrying | يحمل | The manager is responsible for carrying out new policies. |
| online | عبر الإنترنت | She joined an online course. |
| teacher | معلم/معلمة | The teacher encouraged tolerance. |
| university | جامعة | She joined an English club at her university. |
| club | نادي | She joined an English club. |
| stranger | غريب | She felt anxious about speaking in front of strangers. |
Grammar Rules
1. الماضي البسيط (Past Simple)
الشرح: يُستَخدم للتعبير عن حدث مكتمل في الماضي.
التركيب: الفاعل + الفعل في صيغة الماضي (عادةً بإضافة –ed للأفعال المنتظمة أو صيغة الفعل غير المنتظمة).
أمثلة من النص:
- Marwa wanted to improve her English fluency.
- She joined an online course.
- She felt anxious.
- She became more confident.
2. الحاضر البسيط (Present Simple)
الشرح: يُستَخدم للحقائق العامة، العادات، أو التعليمات.
التركيب: الفاعل + الفعل في الصيغة الأساسية (مع إضافة –s للفاعل المفرد).
أمثلة:
- The teacher encourages tolerance. (مستَخلَة من السؤال)
- Students should try to work independently. (من جملة التمرين)
3. أدوات الربط “because” لإعطاء السبب
الشرح: تُستَخدم لتوضيح السبب وراء حدوث الفعل. تُوضع بعد الفعل الرئيسي.
التركيب: الجملة الأولى + because + جملة السبب.
أمثلة من التمرين:
- He arrived at the station late because he didn’t catch the train. (إعادة صياغة)
4. النفي باستخدام “not” أو “never”
الشرح: يُضاف “not” بعد الفعل المساعد (do/does/did) أو قبل الفعل في الصيغ البسيطة.
أمثلة:
- She did not feel anxious after a few weeks. (مستَخلَة من النص)
5. صيغة السؤال في الماضي البسيط
الشرح: يُستَخدم الفعل المساعد “did” قبل الفاعل، ثم الفعل في الصيغة الأساسية.
التركيب: Did + الفاعل + الفعل الأساسي … ?
أمثلة:
- Did Marwa feel anxious at the beginning? (سؤال محتمل من الفهم)
6. صيغة الأمر (Imperative) لإعطاء تعليمات
الشرح: يُستَخدم الفعل في صيغته الأساسية بدون فاعل.
أمثلة من التعليمات:
- Choose the correct answer.
- Listen and answer the questions.
Language Skills & Functions
| المهارة | الوصف | مثال من الدرس |
|---|---|---|
| القراءة الفهم | استخراج الفكرة العامة، التعرف على تفاصيل المشاعر والتغيّر الزمني. | سؤال: What motivated Marwa to join an English club? |
| الاستماع | الاستماع إلى نص قصير ثم الإجابة على أسئلة محددة. | “What is the project about?” |
| المفردات | توسيع قاعدة الكلمات الصعبة واستخدامها في سياق مناسب. | ملء الفراغات بالكلمات: renewable, impressive … |
| القواعد | تطبيق الماضي البسيط، الحاضر البسيط، أدوات الربط، صيغة السؤال والنفي. | إعادة صياغة الجمل باستخدام “because”. |
| الكتابة | كتابة بريد إلكتروني قصير يوضح مهارة جديدة، قيمتها، التحديات، والتحفيز. | مهمة كتابة 120 كلمة. |
| التعبير الوظيفي | إبداء المشاعر (anxious, confident)، تقديم النصيحة (encouraged tolerance)، التحفيز (motivated). | “The teacher encouraged tolerance.” |
Solved Exercises
Exercise 1 – أسئلة الفهم القرائي (Multiple Choice)
| السؤال | الاختيار الصحيح | الشرح |
|---|---|---|
| 1. Marwa first felt .............. about speaking in front of strangers. | c. anxious | النص يذكر: “At first, she felt anxious about speaking in front of strangers.” |
| 2. What did the teacher remind the students about hesitation? | b. It’s normal. | النص: “The teacher encouraged tolerance and reminded students that hesitation is normal.” |
| 3. How did Marwa’s confidence change after a few weeks? | c. it improved | النص: “After a few weeks, she became more confident.” |
| 4. What motivated Marwa to join an English club at her university? | b. The positive experience in her online course. | النص يوضح أن التجربة الإيجابية في الدورة أطلقت حماسها للانضمام للنادي. |
| 5. Marwa enjoyed listening to different .............. from her classmates? | c. points of view | النص: “Marwa enjoyed listening to different points of view from her classmates.” |
Exercise 2 – إكمال الفراغات (Vocabulary Fill‑in)
| الجملة | الكلمة المطلوبة | الجواب |
|---|---|---|
| 1. Solar and wind power are examples of .............. energy. | renewable | renewable |
| 2. The manager is responsible for .............. out new policies. | carrying | carrying |
| 3. Our teacher encouraged .............. during debates. | tolerance | tolerance |
| 4. The speech was so .............. that everyone clapped. | impressive | impressive |
| 5. Students should try to work .............. on some tasks. | independently | independently |
Common Mistakes (الأخطاء الشائعة)
- خلط “anxious” مع “excited”.
Anxious تعني القلق أو التوتر، بينما excited تعني الحماس. - استخدام “because” في غير موضعه.
يجب أن يتبع “because” جملة كاملة توضح السبب. مثال خاطئ: He was late because. → الصحيح: He was late because the bus broke down. - نسيان الفعل المساعد في السؤال بالماضي.
صيغة السؤال تحتاج “Did” قبل الفاعل، ثم الفعل في الصيغة الأساسية. مثال خاطئ: Did she felt anxious? → الصحيح: Did she feel anxious? - إهمال إضافة “-ed” للأفعال المنتظمة في الماضي.
مثال خاطئ: She join the club yesterday. → الصحيح: She joined the club yesterday. - استخدام “tolerance” كفعل.
“Tolerance” اسم، ولا يمكن تحويله إلى فعل مباشرة. يجب قول: The teacher encouraged tolerance. وليس tolerated. - خلط “renewable” مع “reusable”.
Renewable يخص الطاقة المتجددة، بينما reusable يعني قابل لإعادة الاستخدام. - إغفال أداة النفي “not” في الجمل السلبية.
مثال خاطئ: She is confident. → إذا أردنا النفي: She is not confident.
Quick Revision Checklist (قائمة مراجعة سريعة)
- Reading: Identify the main idea of the passage.
- Reading: Locate details about Marwa’s feelings (anxious → confident).
- Grammar: Past Simple forms of irregular verbs (wanted, felt, became).
- Grammar: Form negative sentences with “not”.
- Grammar: Create Yes/No questions using “Did”.
- Grammar: Use “because” to give reasons.
- Vocabulary: Write the Arabic meaning of “renewable”, “impressive”, “independently”.
- Vocabulary: Fill the blanks with the correct word from the box.
- Listening: Answer the question “What is the project about?” (listen carefully).
- Writing: Draft a 120‑word email covering skill, value, challenges, motivation.
- Speaking: Practice saying “I feel anxious when I speak in front of strangers.”
- Functional language: Use “encourage” + noun (e.g., encourage tolerance).
ملاحظة: احرص على مراجعة كل نقطة من القائمة قبل الامتحان، ولا تنسَ التدريب على الاستماع والكتابة لتقوية جميع المهارات.
بالتوفيق في امتحاناتك!
الملخص ده مكتوب بالذكاء الاصطناعي من نص الفصل في الكتاب المدرسي، وآخر تحديث ليه كان 7 أكتوبر 2026. لقيت فيه غلطة؟ ابعتهالنا على واتساب ونصلّحها. إزاي بنكتب الملخصات.