قصه اللغه العربيه - الفصل 10: حياة الغرباء

# ملخص: حياة الغرباء

> **المادة:** قصة عربية | **الصف:** الصف الأول الثانوي

---

## أهداف التعلم

1.  فهم القصة و personnajesها.
2.  تحليل العلاقات بين personnajes القصة.
3.  فهم الأسلوب الأدبي واللغة المستخدمة في القصة.
4.  تحليل الأفكار الرئيسية في القصة.
5.  فهم القواعد النحوية والصرفية المستخدمة في القصة.
6.  تطوير مهارات الفهم والاستيعاب للنصوص الأدبية.

## المفردات والمعاني

| الكلمة      | معناها                                  | استخدامها في النص                                  |
| ----------- | --------------------------------------- | --------------------------------------------------- |
| السراء      | الرخاء والنعمة                          | "السَّرَاء هي الرخاء والنعمة"                       |
| الضَراء     | الشدة والبلاء                           | "والضَّرَّاء هي الشدة والبلاء"                      |
| المروءة    | مجموعة من الصفات الحميدة                | "فلم يرَ في جواره إلا السعة والمتعة والمروءة الكاملة" |
| الأصهار    | أقارب الزوج أو الزوجة                   | "فلم يرَ في جواره إلا السعة والمتعة والمروءة الكاملة" |
| مناة        | إلهة عربية قديمة                        | "فوحق مناة إن عنترة لن يستطيع أن ينطق بعد اليوم باسمها" |
| الغربة      | البعد عن الوطن والأهل                    | "فإذا كانت لا ترضى بغير عنترة"                       |
| الشعر الجاهلي | الشعر الذي قيل في فترة ما قبل الإسلام | "فإذا كانت لا ترضى بغير عنترة"                       |
| ينكت        | ينبش                                  | "وجعل ينكت الأرض بعصا صغيرة في يده"                 |
| يمر          | يخلط                                  | "يمري دماءه بدمائنا"                                 |
| سيل          | مجرى ماء سريع                         | "لن أستطيع رد السيل المتدفق"                         |
| صخرة        | حجر كبير                              | "الصخرة المنحدرة من قمة الجبل"                       |
| لا تراعي    | لا تخافي                              | "لا تراعي، أنا شيبوب"                               |
| يسُل          | يخرجه من صدره                         | "أهذا يسُل حقدك ويطمئن فؤادك"                       |

## الأساليب البلاغية

*   **نوع الأسلوب:** تشبيه
    **المثال من النص:** "لن أستطيع رد السيل المتدفق"
    **التعريف:** التشبیه هو أحد الأساليب البلاغية التي يتم فيها مقارنة شیئین مختلفین لتوضيح الصفة أو الحالة.
    **أثره في المعنى:** يضيف التشبيه عمقًا ووضوحًا إلى النص، ويجعل الصورة أكثر حية في الذهن.
*   **نوع الأسلوب:** استعارة
    **المثال من النص:** "الصخرة المنحدرة من قمة الجبل"
    **التعريف:** الاستعارة هي أحد الأساليب البلاغية التي يتم فيها استخدام كلمة أو تعبير لوصف شيء آخر غير ما يقصد به عادة.
    **أثره في المعنى:** تجعل الاستعارة النص أكثر إثارة وجمالا، وتساعد على نقل الأفكار بطريقة أكثر إبداعًا.

## القواعد النحوية والصرفية

*   **القاعدة:** استخدام الفعل المضارع مع حروف الجزم.
    **مثال من النص:** "لن أستطيع"
    **شرح:** الفعل المضارع هو فعل لم يكتمل زمنه، ويُستخدم مع حروف الجزم مثل "لن" و"لم" و"لا" لتحديد زمن الفعل.
*   **القاعدة:** استخدام الفعل الماضي لوصف حدث ماضي.
    **مثال من النص:** "جاء"
    **شرح:** الفعل الماضي هو فعل يُستخدم لوصف حدث أو فعل حدث في الماضي.

## التحليل الأدبي

*   **الأفكار الرئيسية:** القصة تتكلم عن حياة الغرباء وطموحهم وتحدياتهم في الحياة.
*   **الشخصيات:** personnajes القصة هم مالك وعمرو وعبلة وعنترة.
*   **الأسلوب الأدبي:** الأسلوب الأدبي في القصة هو أسلوب روائي يعتمد على الحوار والوصف لتحقيق الفهم والاستيعاب.

## نماذج أسئلة مع إجابات نموذجية

1.  من هو personnaje القصة الرئيسي؟
    *   الإجابة: personnaje القصة الرئيسي هو مالك.
2.  ما هي العلاقة بين personnajes القصة؟
    *   الإجابة: personnajes القصة هم أهل، حيث أن مالك هو الأب وعبلة هي البنت وعمرو هو الابن.
3.  ما هو الأسلوب الأدبي المستخدم في القصة؟
    *   الإجابة: الأسلوب الأدبي المستخدم في القصة هو أسلوب روائي يعتمد على الحوار والوصف.

## تنبيهات الامتحان

*   يجب على الطالب قراءة النص بعناية و فهم personnajes القصة و علاقتهم ببعضهم.
*   يجب على الطالب تحليل الأفكار الرئيسية في القصة و فهم الأسلوب الأدبي المستخدم.
*   يجب على الطالب الاستعداد لأسئلة الفهم والاستيعاب و الأسئلة التحليلية.

## قائمة المراجعة

1.  فهم personnajes القصة و علاقتهم ببعضهم.
2.  تحليل الأفكار الرئيسية في القصة.
3.  فهم الأسلوب الأدبي المستخدم في القصة.
4.  الاستعداد لأسئلة الفهم والاستيعاب و الأسئلة التحليلية.
5.  قراءة النص بعناية و فهم personnajes القصة و علاقتهم ببعضهم.
6.  تحليل العلاقات بين personnajes القصة.
7.  فهم القواعد النحوية والصرفية المستخدمة في القصة.
8.  تطوير مهارات الفهم والاستيعاب للنصوص الأدبية.
9.  فهم المفردات والمعاني المستخدمة في القصة.
10. فهم الأساليب البلاغية المستخدمة في القصة.
11. تحليل النص و فهم personnajes القصة و علاقتهم ببعضهم.
12. الاستعداد لأسئلة الفهم والاستيعاب و الأسئلة التحليلية.

> بالتوفيق في امتحاناتك!

أهداف الدرس الأساسية

1

فهم العلاقات الاجتماعية في حياة الغرباء

يتعرف الطالب على طبيعة العلاقات الاجتماعية بين مالك بن قراد وأهلِه وقيس بن مسعود، وكيف تتأثر هذه العلاقات بالظروف المحيطة.

2

تحليل دوافع الشخصيات

يحدد الطالب دوافع مالك بن قراد، وعمرو، وعبلة، وشيبوب، ويفسر سلوكياتهم بناءً على هذه الدوافع.

3

تحديد الصراع الرئيسي

يحدد الطالب الصراع الرئيسي في القصة، وهو الصراع بين رغبة عبلة في عنترة ورغبة أبيها وأخيها في زواجها من بسطام.

4

استخلاص القيم الأخلاقية

يستخلص الطالب القيم الأخلاقية التي تتناولها القصة، مثل الوفاء، والكبرياء، والندم، والحب، والولاء.

5

تفسير استخدام اللغة

يحلل الطالب استخدام اللغة في القصة، مثل اللهجة، والأساليب البلاغية، وكيف تعبر عن مشاعر الشخصيات.

6

تتبع تطور الأحداث

يتتبع الطالب تسلسل الأحداث في القصة، وكيف تتصاعد الأحداث وصولاً إلى ذروتها.

7

تحديد المشاعر المسيطرة

يحدد الطالب المشاعر المسيطرة على الشخصيات الرئيسية في القصة، مثل الحزن، والغضب، والحب، والخوف.

8

تحليل دور شيبوب

يحلل الطالب دور شيبوب في القصة، وكيف يؤثر على الأحداث والعلاقات بين الشخصيات.

9

تقييم قرارات الشخصيات

يقيم الطالب قرارات الشخصيات الرئيسية في القصة، ويناقش النتائج المترتبة على هذه القرارات.

10

توقع الأحداث المستقبلية

يتوقع الطالب الأحداث المستقبلية في القصة بناءً على ما تعلمه من الأحداث السابقة والشخصيات.

الشرح المرئي (Slides)

7 لوحة تعليمية

LO-1

حياة الغرباء