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اللغة الإيطالية

ملخص اللغة الإيطالية تالتة ثانوي مراجعة المفردات والتقييم الذاتي

الصف الثالث الثانوي الفصل 9 قراءة 4 دقائق آخر تحديث

باختصار

«مراجعة المفردات والتقييم الذاتي» (الفصل 9) من منهج اللغة الإيطالية للصف الثالث الثانوي. الملخص مقسّم لـ: أهداف التعلم، 1. Vocabolario: carte tematiche، 2. Esercizi tipo: unità 1 e 2، 3. Esercizi tipo: unità 3 e 4، 4. Esercizi tipo: unità 5 e 6.

أهداف التعلم

  • Ripassare il vocabolario e la grammatica delle sei unità con esercizi a scelta multipla.
  • Valutare da soli ciò che si sa fare (schede di autovalutazione).

1. Vocabolario: carte tematiche

L'oroscopo: la stella, l'astro, l'astrologia, il segno zodiacale, la previsione, il sogno, la luna. I 12 segni zodiacali: Ariete, Toro, Gemelli, Cancro, Leone, Vergine, Bilancia, Scorpione, Sagittario, Capricorno, Acquario, Pesci. I progetti extracurricolari: area scientifica e nuove tecnologie, teatro, musica, danza, sport, ambiente. Il liceo (per esempio il liceo scientifico «Galileo Galilei» di Ancona) raggruppa i progetti in sottocategorie.

2. Esercizi tipo: unità 1 e 2

  • «Hai già deciso quale università ... l'anno prossimo?» → farai (futuro semplice). «Andrò a Firenze e mi iscriverò a Chimica.»
  • «Dopo che ... i compiti, potrete uscire con i vostri amici» → avrete finito (futuro composto).
  • Connettivi: Secondo me (opinione), Credo, Inoltre. «Questa sera Dino non verrà alle prove.»
  • Per ordinare al bar: Per favore, vorrei un cornetto con la cioccolata e un caffelatte. (condizionale di cortesia).

3. Esercizi tipo: unità 3 e 4

  • «Dove possiamo fare le prove? Le faremo a casa di Dino, se i suoi genitori ci daranno il permesso.» Si usa il futuro dopo se per un'ipotesi realizzabile.
  • «Mi dispiace, non ti posso accompagnare a comprare la chitarra» (pronome diretto di 2ª persona).
  • «Ieri non abbiamo terminato la ricerca perché Gianna e Alessia sono venute a casa mia con il loro fratello di 6 anni che ci ha fatto perdere tempo» (venire usa essere).
  • «Quando gli amici di Luca saranno venuti, lui era andato a vedere la partita da un'ora» — esercizio sulla scelta dei tempi.
  • Pronomi diretti: «Parli italiano? — Sì, lo parlo abbastanza bene.» «Le amiche di Carlo sono simpatiche. Le inviterò alla mia festa.» «Scrivo molte lettere, ma ne spedisco poche.» «Hai letto il giornale? — Sì, **l'**ho letto stamattina.» «Avete visto la partita? — Sì, **l'**abbiamo vista.»

4. Esercizi tipo: unità 5 e 6

  • «Marta, a che ora vi svegliate tu e tua sorella?» (riflessivo con voi).
  • «Sono andata a prendere l'autobus in fretta e sono arrivata in tempo.» (in fretta = velocemente; in tempo = senza ritardo)
  • «Gianna è caduta dalla bicicletta... — Davvero? Non lo sapevo. — Che brutta notizia!» (esprimere rammarico).

5. Lettura: Leonardo da Vinci, inventore del curriculum

Milano non ha il mare né un fiume: l'acqua è arrivata grazie a una serie di canali navigabili, oggi meta di aperitivi, chiamati i Navigli. Milano ha nove canali e tre laghetti. Il testo racconta anche che Leonardo da Vinci scrisse il primo curriculum vitae della storia. Domande tipiche: quanti canali e laghetti ci sono a Milano? chi ha scritto il primo curriculum? dove si trova adesso? Cos'è Leonardo da Vinci per voi?

6. Schede di autovalutazione (cosa so fare)

Unità 1-2: fare progetti, previsioni, promesse, ipotesi; parlare dei segni zodiacali; chiedere e dare conferma; usare il futuro semplice e il futuro composto; parlare delle attività extracurricolari. Unità 3-4: esprimere gioia, rammarico, disappunto; parlare di soluzioni per l'ambiente; offrire, accettare, rifiutare aiuto; usare i pronomi diretti (anche nei tempi composti e con i modali); usare il pronome ne. Unità 5-6: chiedere ed esprimere un parere; parlare di colori e abbigliamento; chiedere un parere su un capo; usare le espressioni più comuni per fare spese; fissare un appuntamento; usare i verbi riflessivi all'indicativo presente, nei tempi composti e con i modali. Per ogni voce si risponde: lo so fare bene / non lo so fare tanto bene / non lo so fare, e si fa un esempio.

Consigli per lo studio

  • Rileggi le tabelle del futuro e dei pronomi.
  • Ripeti le espressioni di comunicazione ad alta voce.
  • Per ogni esercizio, controlla ausiliare e accordo del participio.

قائمة المراجعة

  1. Futuro semplice/composto nei dialoghi.
  2. Pronomi diretti: lo, la, li, le, ne.
  3. Riflessivi con essere.
  4. Segni zodiacali e abbigliamento.
  5. Espressioni di gioia, rammarico, aiuto e parere.
  6. Lettura: i Navigli di Milano e Leonardo da Vinci.

الملخص ده مكتوب بالذكاء الاصطناعي من نص الفصل في الكتاب المدرسي، وآخر تحديث ليه كان 14 أكتوبر 2026. لقيت فيه غلطة؟ ابعتهالنا على واتساب ونصلّحها. إزاي بنكتب الملخصات.

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