باختصار
«وراء الشراء» (الفصل 10) من منهج اللغة الإنجليزية للصف الثاني الثانوي، الترم التاني. الملخص مقسّم لـ: 1. ## Learning Objectives، 2. ## Vocabulary List، 3. ## Grammar Rules، 4. ## Language Skills & Functions، 5. ## Solved Exercises.
1. ## Learning Objectives
- تحديد التكاليف الخفية وراء عادات الاستهلاك اليومية وتحليلها.
- تمييز الأفعال الساكنة (stative) عن الأفعال الحركية (action) واستخدامهما بدقة في التعبير.
- استخدام الكميات (too much / too many, a large amount of, few / little) بصورة صحيحة في الجمل.
- تطبيق إطار JRE (Justify – Reason – Evidence) في كتابة الفقرات الجدلية والبيانية.
- إعداد فقرة مشكلة‑حل تتضمن تعريف المشكلة، السبب، والحل المقترح.
- تحسين مهارات القراءة، الاستماع، التحدث والكتابة من خلال الأنشطة المرتبطة بالوحدة.
2. ## Vocabulary List
| English Word | Arabic Meaning | Example Sentence (from the text) |
|---|---|---|
| invisible | غير مرئي | “The unit explores the concept of invisible consumption …” |
| consumption | استهلاك | “… hidden costs behind everyday consumption habits.” |
| hidden cost | تكلفة خفية | “The hidden cost of a click …” |
| grassroots | قاعدية (من القاعدة) | “… grassroots movements working to make consumption visible again.” |
| mindful | واعٍ | “… a media report about a mindful consumption initiative.” |
| fast fashion | الموضة السريعة | “Evaluate the environmental and social impact of fast fashion.” |
| carbon cost | تكلفة الكربون | “… the carbon cost of ‘free’ next‑day shipping becomes considerable.” |
| landfill | مكب نفايات | “… then landfilled.” |
| consolidate | يجمع (يُدمج) | “Slower delivery options, consolidated orders … could make a measurable difference.” |
| return policy | سياسة الإرجاع | “… clearer return policies could make a measurable difference.” |
| validation | توثيق / إقرار | “How social media validation drives buying behavior.” |
| evidence | دليل | “Give evidence for your answer.” |
| justify | يبرر | “(Justify – Reason – Evidence) you clicked …” |
| quantify | يكمِّن | “Use quantifiers accurately.” |
| sustainable | مستدام | “… consumer sustainability research …” |
| emission | انبعاث | “… emissions that the price on the screen rarely reflects.” |
| warehouse | مستودع | “A warehouse worker locates the item …” |
| fulfillment center | مركز تنفيذ الطلبات | “… walking many kilometers across a fulfillment center floor …” |
| packaging | تغليف | “Decisions about packaging, transport, and waste …” |
| restock | يعيد التخزين | “… cheaper for a company to destroy an item than to inspect, repackage, and restock it.” |
| psychological | نفسي | “… psychological price tags that never appear on a receipt.” |
| visible | مرئي | “… make consumption visible again.” |
| cheap | رخيص | “Why the cheapest option is rarely the cheapest!” |
| carbon footprint | البصمة الكربونية | “… carbon cost of ‘free’ next‑day shipping …” |
3. ## Grammar Rules
Rule 1: الفعل الساكن (Stative Verb) vs الفعل الحركي (Action Verb)
- الشرح: الأفعال الساكنة تصف حالة أو شعور ولا تُستَخدم في زمن المستمر. الأفعال الحركية تصف فعلًا يحدث في زمن محدد ويمكن استخدامها في زمن المستمر.
- التركيب: Subject + Stative Verb (Simple Present) → She knows the cost.
Subject + Action Verb (Present Continuous) → She is buying a shirt. - أمثلة من النص:
- Stative: “social validation drives buying behavior.” (validation = حالة)
- Action: “You clicked ‘free next‑day delivery’ without a second thought.”
Rule 2: الكميات (Quantifiers)
- الشرح: تُستَخدم much / many مع الأسماء غير المعدودة / المعدودة على التوالي. Too much / too many تُعبّر عن زيادة غير مرغوبة. A large amount of تُستَخدم مع غير المعدود، few / little تُستَخدم مع المعدود وغير المعدود.
- التركيب:
- Too many + countable noun → Too many deliveries.
- Too much + uncountable noun → Too much waste.
- A large amount of + uncountable noun → A large amount of carbon.
- Few + countable noun → Few workers.
- Little + uncountable noun → Little information.
- أمثلة من النص: “The cheapest deal may save your money at checkout, but its real cost does not always appear on the screen.” (implicit quantifier “real cost”)
Rule 3: زمن المستمر (Continuous Forms)
- الشرح: يُستَخدم للتعبير عن فعل مستمر في الوقت الحالي أو حوله. يُضاف ‑ing إلى الفعل.
- التركيب: Subject + am/is/are + Verb‑ing → The parcel is being delivered.
- أمثلة من النص: “The parcel is then loaded onto a van that may deliver only a handful of items …” (modal + base verb, but continuous can be: The van is delivering).
Rule 4: إطار JRE (Justify – Reason – Evidence)
- الشرح: يُستَخدم لتقوية الحجة. يبدأ بـ Justify (البرهنة)، ثم Reason (السبب)، ثم Evidence (الدليل).
- التركيب:
- Justify: State your claim.
- Reason: Explain why the claim is logical.
- Evidence: قدم مثالًا أو إحصائية تدعم السبب.
- أمثلة من النص: “Do you think ‘free’ next‑day delivery is free? Give evidence for your answer.”
Rule 5: الفقرة المشكلة‑حل (Problem‑Solution Paragraph)
- الشرح: تُكتب لتحديد مشكلة، توضيح أسبابها، ثم اقتراح حل عملي.
- التركيب:
- Problem sentence → The hidden cost of fast delivery…
- Cause/Reason → Because companies load vans partially…
- Solution → Adopt consolidated orders and slower delivery options.
- أمثلة من النص: “Consumer researchers argue that simple changes, slower delivery options, consolidated orders, and clearer return policies could make a measurable difference.”
4. ## Language Skills & Functions
| المهارة | الوظيفة اللغوية المرتبطة | مثال من النص |
|---|---|---|
| Reading | تحليل نص لتحديد التكاليف الخفية | “Analyze texts to identify the hidden costs behind everyday consumption habits.” |
| Listening | تمييز المعلومات المعلنة من غير المعلنة في تقرير إعلامي | “listen to a media report about a mindful consumption initiative and distinguish stated from unstated information.” |
| Speaking | تقديم مثال على الاستهلاك غير المرئي، إبداء رأي، والاعتراف بوجهة نظر معارضة | “present an example of invisible consumption, express a clear opinion and recognize an opposing viewpoint.” |
| Writing | كتابة مذكرات، مقالات جدلية، وفقرة مشكلة‑حل باستخدام JRE | “write a diary entry and a discursive essay using appropriate language and supporting evidence.” |
| Functional language | أسئلة تحليلية وتقييمية: Explain, Analyze, Evaluate, Justify | “Explain why a company might keep certain layers hidden.” |
| Discussion prompts | تحفيز الحوار الجماعي | “How long does the excitement of a new purchase usually last for?” |
5. ## Solved Exercises
Exercise 1 – Reading Comprehension (Short Answer)
النص: “Industry estimates suggest that a significant proportion of returned clothing, sometimes worn only once for a photograph, is never resold; it is simply cheaper for a company to destroy an item or send it to a landfill …”
| السؤال | الإجابة المتوقعة |
|---|---|
| 1. لماذا تُدمَّر بعض الملابس المرتجعة بدلاً من إعادة بيعها؟ | لأن تكلفة الفحص، وإعادة التغليف، وإعادة التخزين أعلى من تكلفة تدميرها أو إرسالها إلى مكب النفايات. |
| 2. ما هو التأثير البيئي لهذا الإجراء؟ | يضيف نفايات غير قابلة للتحلل إلى المكب ويزيد من استهلاك الموارد دون استفادة المستهلك. |
| 3. هل يُظهر النص أن التسوق عبر الإنترنت خاطئ تمامًا؟ لماذا؟ | لا؛ يذكر النص أن التسوق مفيد للأشخاص ذوي الحركة المحدودة أو الذين يعيشون في مناطق نائية، لكن المشكلة هي الخفية (invisibility) للتكاليف. |
Exercise 2 – Writing (JRE Paragraph)
المهمة: أبرر لماذا يجب على الشركات إظهار التكلفة البيئية لخيار “التوصيل المجاني في اليوم التالي” قبل إتمام الشراء. استخدم إطار JRE.
النص النموذجي (مع الإجابة):
- Justify: Companies should be required to display the environmental cost of “free next‑day delivery.”
- Reason: Because most consumers are unaware that the convenience hides substantial carbon emissions and labor exploitation.
- Evidence: The article states that a delivery van often carries only a few packages, repeating half‑empty routes daily, which “makes the carbon cost … considerable.” Showing this information would enable shoppers to make informed, sustainable choices.
6. ## Common Mistakes
| الخطأ الشائع | التصحيح | ملاحظة |
|---|---|---|
| استعمال الفعل الساكن في زمن المستمر (e.g., “I am knowing the cost.”) | استخدم الفعل في الزمن البسيط: “I know the cost.” | الفعل know ساكن. |
| خلط much مع الأسماء المعدودة (e.g., “much packages”) | استبدل بـ many: “many packages.” | Much للأسماء غير المعدودة. |
| إغفال Evidence في إطار JRE | أضف دليلًا واضحًا (إحصائية، مثال واقعي) بعد السبب. | بدون دليل تكون الحجة ضعيفة. |
| كتابة جملة مشكلة‑حل بدون جملة ختامية توضح الفائدة | أضف جملة ختامية: “Adopting slower delivery will reduce emissions and lower costs for both consumers and companies.” | تُظهر النتيجة المتوقعة. |
| عدم توافق الفعل مع الفاعل في الجمل المستمرة (e.g., “The parcel are being delivered.”) | صحح إلى “The parcel is being delivered.” | الفعل يجب أن يطابق الفاعل في العدد. |
7. ## Quick Revision Checklist (Bilingual)
- [ ] Identify the five layers of consumption (Product, Process, Delivery, Attention, Aftermath).
- [ ] Explain why companies hide certain layers.
- [ ] Distinguish stative vs. action verbs in sentences.
- [ ] Use correct quantifiers (too much / too many, a large amount of, few / little).
- [ ] Apply Present Continuous where appropriate.
- [ ] Construct a JRE paragraph (Justify – Reason – Evidence).
- [ ] Write a problem‑solution paragraph using the structure: Problem → Cause → Solution.
- [ ] Discuss the social media influence on fast fashion (analysis).
- [ ] Answer comprehension questions with evidence from the text.
- [ ] Evaluate the claim: “Free next‑day delivery is truly free.”
- [ ] State true/false/not given for statements about warehouse workers, van loads, and return policies.
- [ ] Prepare a short diary entry reflecting on a personal online purchase and its hidden costs.
بالتوفيق في امتحاناتك!
الملخص ده مكتوب بالذكاء الاصطناعي من نص الفصل في الكتاب المدرسي، وآخر تحديث ليه كان 7 أكتوبر 2026. لقيت فيه غلطة؟ ابعتهالنا على واتساب ونصلّحها. إزاي بنكتب الملخصات.