الصف الثالث الثانوي الفصل 2

الوحدة التاسعة : النسبة وتطبيقاتها

الرياضيات

وقت القراءة المقدر: ١٥ دقيقة

# ملخص: الوحدة التاسعة : النسبة وتطبيقاتها

> **المادة:** رياضيات | **الصف:** prim6

---

## أهداف التعلم
*   أن يكتشف الطالب معنى النسبة.
*   أن يتمكن الطالب من كتابة النسبة بصيغ مختلفة.
*   أن يستكشف الطالب معنى المعدل.
*   أن يستخدم الطالب النسبة لنمذجة الأنماط واستمراريتها.
*   أن يستخدم الطالب النسبة لاكتشاف العلاقات الحياتية.
*   أن يتمكن الطالب من تكوين نسب متكافئة.

## المفاهيم والتعريفات الرياضية

*   **النسبة:** هي مقارنة بين كميتين.
*   **المعدل:** هو نوع من النسبة يقارن بين كميتين لهما وحدات مختلفة.
*   **النسب المتكافئة:** هي نسب تعبر عن نفس العلاقة بين الكميات.

## القوانين والنظريات والقواعد

### كتابة النسبة
يمكن التعبير عن النسبة بالصيغ التالية:
```
a إلى b
a:b
a/b
```
**شرط التطبيق:** يجب أن تكون a و b كميتين قابلتين للمقارنة.
**ملاحظة:** يمكن تبسيط النسبة بقسمة كلا الحدين على العامل المشترك الأكبر بينهما.

### إيجاد النسب المتكافئة
يمكن إيجاد نسب متكافئة بضرب أو قسمة كلا حدي النسبة على نفس العدد غير الصفر.
```
إذا كانت a:b نسبة، فإن ka:kb نسبة متكافئة حيث k ≠ 0
```
**شرط التطبيق:** يجب أن يكون k عددًا حقيقيًا غير صفري.
**ملاحظة:** يمكن استخدام النسب المتكافئة لحل مسائل التناسب.

## أمثلة محلولة

### مثال 1: تبسيط نسبة (سهل)
في سلة فواكه، يوجد 6 تفاحات و 8 برتقالات. ما هي نسبة عدد التفاحات إلى عدد البرتقالات في أبسط صورة؟

**الحل:**
1.  النسبة هي 6:8
2.  العامل المشترك الأكبر بين 6 و 8 هو 2.
3.  نقسم كلا الحدين على 2: 6 ÷ 2 = 3 و 8 ÷ 2 = 4
4.  النسبة في أبسط صورة هي 3:4

### مثال 2: إيجاد معدل (متوسط)
يحتاج شخص إلى 3 بيضات لكل كوب واحد من الدقيق لعمل كعكة. عبر عن هذه العلاقة كمعدل.

**الحل:**
1.  المعدل هو 3 بيضات لكل 1 كوب دقيق.
2.  يمكن كتابة المعدل كـ 3 بيضات/كوب دقيق.

### مثال 3: إيجاد نسب متكافئة (صعب)
حدد العلماء أنه يوجد 7 أرانب لكل 2 كيلومتر مربع من الأرض في منطقة معينة. كم عدد الأرانب التي يتوقع العلماء وجودها في قطع أراض مساحتها 6 و 10 و 20 كيلومتر مربع؟

**الحل:**
1.  النسبة الأساسية هي 7 أرانب : 2 كيلومتر مربع.
2.  لإيجاد عدد الأرانب في 6 كيلومتر مربع، نجد النسبة المتكافئة:
    *   نضرب كلا الحدين في 3: (7 × 3) : (2 × 3) = 21 : 6
    *   إذن، يوجد 21 أرنبًا في 6 كيلومتر مربع.
3.  لإيجاد عدد الأرانب في 10 كيلومتر مربع، نجد النسبة المتكافئة:
    *   نضرب كلا الحدين في 5: (7 × 5) : (2 × 5) = 35 : 10
    *   إذن، يوجد 35 أرنبًا في 10 كيلومتر مربع.
4.  لإيجاد عدد الأرانب في 20 كيلومتر مربع، نجد النسبة المتكافئة:
    *   نضرب كلا الحدين في 10: (7 × 10) : (2 × 10) = 70 : 20
    *   إذن، يوجد 70 أرنبًا في 20 كيلومتر مربع.

## أخطاء شائعة وحالات خاصة

*   **الخلط بين النسبة والمعدل:** يجب الانتباه إلى وحدات القياس عند المقارنة بين الكميات. النسبة تقارن بين كميات من نفس النوع، بينما المعدل يقارن بين كميات من أنواع مختلفة.
*   **عدم تبسيط النسبة:** يجب تبسيط النسبة إلى أبسط صورة ممكنة لتسهيل المقارنة والتحليل.
*   **الضرب أو القسمة على الصفر:** لا يمكن ضرب أو قسمة حدي النسبة على الصفر للحصول على نسبة متكافئة.
*   **عدم توحيد الوحدات:** عند المقارنة بين كميات بوحدات مختلفة، يجب توحيد الوحدات أولاً.

## قائمة المراجعة

1.  هل فهمت معنى النسبة وكيفية التعبير عنها بصيغ مختلفة؟
2.  هل تستطيع التمييز بين النسبة والمعدل؟
3.  هل تعرف كيفية تبسيط النسبة إلى أبسط صورة؟
4.  هل تستطيع إيجاد نسب متكافئة لنسبة معطاة؟
5.  هل تستطيع حل مسائل تتضمن التناسب باستخدام النسب المتكافئة؟
6.  هل تفهم أهمية توحيد الوحدات عند المقارنة بين الكميات؟
7.  هل تعرف كيفية استخدام النسبة لنمذجة الأنماط واستمراريتها؟
8.  هل تستطيع تطبيق مفهوم النسبة في مواقف حياتية مختلفة؟
9.  هل تعرف كيفية استخدام الجداول لتمثيل النسب المتكافئة؟
10. هل تستطيع شرح العلاقة بين النسبة والكسور؟
11. هل تستطيع تحديد الأخطاء الشائعة عند التعامل مع النسب؟
12. هل تستطيع حل مسائل كلامية تتضمن النسب والمعدلات؟
13. هل تستطيع شرح أهمية الحفاظ على أعداد الحيوانات في النظم البيئية باستخدام مفهوم النسبة؟

## جميع القوانين دفعة واحدة
```
a إلى b
a:b
a/b
إذا كانت a:b نسبة، فإن ka:kb نسبة متكافئة حيث k ≠ 0
```

> بالتوفيق في امتحاناتك!

أهداف الدرس الأساسية

استكشاف مفهوم النسبة

فهم النسبة كمقارنة بين كميتين من نفس النوع باستخدام الكلمات والأعداد، وتمييزها عن المقارنات الأخرى.

كتابة النسبة بصيغ مختلفة

التعبير عن النسبة بثلاث طرق رياضية صحيحة ومختلفة (a إلى b، a:b، a/b).

تبسيط النسب

وضع النسبة في أبسط صورة ممكنة باستخدام العامل المشترك الأكبر (مثل تبسيط 6:8 إلى 3:4).

استكشاف مفهوم المعدل

التمييز بين النسبة والمعدل، وفهم المعدل كمقارنة بين كميتين مختلفتين في النوع (مثل المسافة والزمن).

تمثيل النسب باستخدام الجداول

إكمال جداول النسب لاكتشاف الأنماط والحفاظ على نفس النسبة بين كميتين عند مضاعفتها.

تكوين أنماط بصرية للنسب

رسم وتصميم أنماط بصرية (مثل سلاسل المصابيح الملونة) تعبر عن نسب معطاة وتوسعتها.

فهم خط الأعداد المزدوج

التعرف على خط الأعداد المزدوج وكيفية رسمه لتمثيل العلاقة بين كميتين متناسبتين.

إيجاد النسب المتكافئة بخط الأعداد المزدوج

استخدام خط الأعداد المزدوج لتحديد نسب متكافئة وحل مسائل رياضية لإيجاد قيم مجهولة.

مقارنة المعدلات باستخدام خط الأعداد المزدوج

تمثيل معدلين مختلفين (مثل سرعة حيوانين مختلفين) على خطوط أعداد مزدوجة لمقارنتهما واستنتاج الأسرع.

كمّل مذاكرة مع الزتونة

حمّل التطبيق دلوقتي واسأل المدرس الذكي عن أي نقطة مش فاهمها في الدرس ده. هيشرحلك المنهج كله بصوتك!

تحميل مجاني للأندرويد