1. الزتونة
  2. الملخصات
  3. الصف الثالث الثانوي
  4. الرياضيات

الرياضيات

ملخص الرياضيات تالتة ثانوي تطبيقات على القيم العظمى والصغرى

الصف الثالث الثانوي الفصل 16 13 هدف تعلّم قراءة 5 دقائق آخر تحديث

باختصار

«تطبيقات على القيم العظمى والصغرى» (الفصل 16) من منهج الرياضيات للصف الثالث الثانوي. الفصل فيه 13 هدف تعلّم، أهمها: فهم النمذجة الرياضية، تحديد عناصر المشكلة، صياغة النموذج الرياضي. الملخص مقسّم لـ: المفاهيم والتعريفات الرياضية، القوانين والنظريات والقواعد، أمثلة محلولة، أخطاء شائعة وحالات خاصة، قائمة المراجعة.

هتتعلم إيه في الفصل ده

  1. فهم النمذجة الرياضية

    يتعرف الطالب على مفهوم النمذجة الرياضية وأهميتها في حل المشكلات، ويدرك مراحل عملية اتخاذ القرار العلمي.

    سهل 10 دقيقة
  2. تحديد عناصر المشكلة

    يحدد الطالب الهدف، المجاهيل، والعلاقات بينها في مسألة تتطلب قيم عظمى أو صغرى.

    متوسط 15 دقيقة
  3. صياغة النموذج الرياضي

    يصيغ الطالب النموذج الرياضي للمشكلة، بما في ذلك المعادلات والمتباينات، لتمثيلها رياضياً.

    متوسط 20 دقيقة
  4. حل النموذج الرياضي

    يحل الطالب النموذج الرياضي باستخدام التفاضل لإيجاد القيم القصوى (العظمى والصغرى).

    صعب 25 دقيقة
  5. تفسير النتائج

    يفسر الطالب نتائج حل النموذج الرياضي في سياق المشكلة الأصلية، ويحدد القيم القصوى المطلوبة.

    متوسط 15 دقيقة
  6. تحديد البدائل

    يحدد الطالب البدائل المتاحة للحلول، إذا كانت هناك أكثر من حل واحد للمشكلة.

    متوسط 10 دقيقة
  7. تطبيق اختبار المشتقة الأولى

    يستخدم الطالب اختبار المشتقة الأولى لتحديد القيم القصوى المحلية.

    صعب 20 دقيقة
  8. حل مسائل المستطيل والمثلث

    يحل الطالب مسائل عملية تتضمن إيجاد أكبر مساحة لمستطيل أو مثلث باستخدام القيم القصوى.

    صعب 25 دقيقة
  9. حل مسائل الصومعة

    يحل الطالب مسائل عملية تتضمن إيجاد أبعاد الصومعة التي تحقق أقل تكلفة باستخدام القيم القصوى.

    صعب 30 دقيقة
  10. حل مسائل الصندوق

    يحل الطالب مسائل عملية تتضمن إيجاد أبعاد الصندوق التي تحقق أقل تكلفة باستخدام القيم القصوى.

    صعب 25 دقيقة
  11. حل مسائل السلم

    يحل الطالب مسائل عملية تتضمن إيجاد أقصر طول لسلم باستخدام القيم القصوى.

    صعب 30 دقيقة
  12. حل مسائل المثلث

    يحل الطالب مسائل عملية تتضمن إيجاد أصغر مساحة لمثلث باستخدام القيم القصوى.

    صعب 25 دقيقة
  13. حل مسائل القطاع الدائري

    يحل الطالب مسائل عملية تتضمن إيجاد أبعاد القطاع الدائري التي تحقق أقل محيط باستخدام القيم القصوى.

    صعب 25 دقيقة

المفاهيم والتعريفات الرياضية

  • النمذجة الرياضية: تمثيل مشكلة بعلاقات رياضية (معادلات أو متباينات) تسمى النموذج الرياضي، ثم حلّه وتفسير نتائجه.
  • مراحل النمذجة: (1) تحديد المشكلة وهدفها وإمكاناتها (2) تصور أبعادها (3) إيجاد النموذج الرياضي المناسب (4) حل النموذج واتخاذ القرار وتقييم النتائج.
  • مكونات المسألة: الهدف المطلوب (أكبر ربح ، أقل تكلفة ، أكبر مساحة) ، والمجاهيل المطلوب إيجاد قيمها ، والعلاقات (القيود) بينها.

القوانين والنظريات والقواعد

خطوات حل مسائل القيم العظمى والصغرى

1) نرسم الشكل ونرمز للمجاهيل (س ، ص ، نق ، ع ...).
2) نكتب الدالة المطلوب تعظيمها أو تصغيرها (المساحة ، الحجم ، التكلفة).
3) نستخدم القيد (تشابه ، فيثاغورث ، حجم معلوم ، محيط معلوم) لكتابتها بدلالة متغير واحد مع تحديد المجال.
4) نحل د'(س) = 0 للحصول على النقطة الحرجة.
5) نتحقق من نوعها: اختبار المشتقة الأولى أو الثانية (د'' < 0 عظمى ، د'' > 0 صغرى) أو بمقارنة القيم عند الطرفين.
6) نجيب عن السؤال المطلوب (قد يكون الأبعاد وليس القيمة).

شرط التطبيق: إذا وُجدت نقطة حرجة وحيدة وكانت المشتقة الثانية موجبة دائماً (أو سالبة دائماً) فهي صغرى (أو عظمى) مطلقة. ملاحظة: نكتب الدالة بمتغير واحد قبل الاشتقاق.

علاقات هندسية كثيرة الاستخدام

مستطيل: م = ط × ع    محيط = 2(ط + ع)
أسطوانة: ح = π نق² ع    مساحة كلية = 2π نق² + 2π نق ع
قطاع دائري: محيط = 2نق + ل ، م = ½ نق ل ، θ = ل/نق
نصف كرة: مساحة سطحه المنحني = 2π نق²

أمثلة محلولة

مثال 1 (سهل): مجموع عددين 30 وحاصل ضربهما أكبر ما يمكن. نفرض العددين س و 30 − س: ض = س(30 − س) ، ض' = 30 − 2س = 0 فتكون س = 15 ، ض'' = −2 < 0 فهي عظمى. العددان 15 و 15.

مثال 2 (متوسط): أكبر مستطيل داخل مثلث قاعدته 16 سم وارتفاعه 12 سم وأحد أضلاعه على القاعدة. نفرض عرض المستطيل س وطوله ص؛ بالتشابه ص/16 = (12 − س)/12 فتكون ص = (4/3)(12 − س). م = س ص = 16س − (4/3)س² ، م' = 16 − (8/3)س = 0 فتكون س = 6 ، م'' = −8/3 < 0 عظمى. فيكون ص = (4/3)(6) = 8. البعدان 6 سم و 8 سم.

مثال 3 (صعب، أقل تكلفة): صومعة على شكل أسطوانة قائمة يعلوها نصف كرة، تتسع لـ 108π م³ قمحاً في الجزء الأسطواني فقط، وتكلفة وحدة المساحة في السقف المنحني ضعف تكلفتها في الجدار. ح = π نق² ع = 108π فتكون ع = 108/نق². التكلفة ك = 2π نق ع × ج + 2π نق² × 2ج = 2π ج (108/نق + 2نق²). ك' = 2π ج (−108/نق² + 4نق) = 0 فتكون نق³ = 27 أي نق = 3 م ، والمشتقة الثانية موجبة فهي صغرى. وع = 108/9 = 12 م.

مثال 4 (صعب، سلم): سلم يستند على حائط ارتفاعه 2 م ويبعد عن المنزل 2 م. أقل طول للسلم يصل الأرض بالمنزل مارّاً بقمة الحائط: ل² = (س + 2)² + ص² مع ص = 2 + 4/س (بالتشابه). عند النقطة الحرجة س = 2: ل² = 16 + 16 = 32 فيكون أقل طول 4√2 م.

مثال 5 (صعب، قطاع): قطاع دائري مساحته 16 سم². المحيط ح = 2نق + ل مع ل = 32/نق، فتكون ح = 2نق + 32/نق ، ح' = 2 − 32/نق² = 0 فتكون نق = 4 سم (والمشتقة الثانية موجبة)، ل = 8 فتكون الزاوية θ = ل/نق = 2 راديان.

أخطاء شائعة وحالات خاصة

  • الاشتقاق قبل كتابة الدالة بمتغير واحد.
  • عدم تحديد المجال (مثل 0 < س < 12) والتأكد أن الحل داخله.
  • التوقف عند قيمة س والمطلوب الأبعاد أو القيمة العظمى نفسها.
  • الاكتفاء بالنقطة الحرجة دون اختبار نوعها (عظمى أم صغرى).
  • استخدام قانون حجم أو مساحة غير مناسب للشكل (مثل نسيان قاعدة الأسطوانة المفتوحة).
  • نسيان التكلفة المختلفة للأجزاء المختلفة (القاع والغطاء والجدران).

قائمة المراجعة

  • [ ] أحدد الهدف: تعظيم أم تصغير وأي كمية.
  • [ ] أرسم الشكل وأسمي المجاهيل.
  • [ ] أكتب الدالة المطلوبة بصورتها العامة.
  • [ ] أستخدم القيد لحذف المتغيرات الزائدة.
  • [ ] أحدد مجال الدالة.
  • [ ] أشتق وأحل د' = 0.
  • [ ] أتحقق من نوع النقطة الحرجة.
  • [ ] أحسب الأبعاد المطلوبة كاملة.
  • [ ] أتحقق من أن الحل داخل المجال.
  • [ ] أحسب القيمة العظمى أو الصغرى إن طُلبت.
  • [ ] أكتب الإجابة بوحدتها.
  • [ ] أراجع منطقية الناتج.

جميع القوانين دفعة واحدة

د'(س) = 0 ⇒ نقطة حرجة
د'' < 0 ⇒ عظمى      د'' > 0 ⇒ صغرى
مجموع ثابت ⇒ أكبر حاصل ضرب عندما يتساوى العددان
أسطوانة بأقل مادة (حجم ثابت): ع = 2نق
قطاع بمساحة ثابتة وأقل محيط: θ = 2 راديان

الملخص ده مكتوب بالذكاء الاصطناعي من نص الفصل في الكتاب المدرسي، وآخر تحديث ليه كان 14 أكتوبر 2026. لقيت فيه غلطة؟ ابعتهالنا على واتساب ونصلّحها. إزاي بنكتب الملخصات.

كمّل المذاكرة

فصول تانية في الرياضيات،تالتة ثانوي.